ВВЕДЕНИЕ

Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное пред­ставление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в ми­ровой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно - исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессио­нальной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобще­ния исторической информации.

Задачи дисциплины: развивать следующие знания, умения и навыки:

- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

- воспитание нравственности, морали, толерантности;

- понимание

многообразия

культур и цивилизаций

их

взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными

институтами;

- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

- навыки исторической аналитики; способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию

в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

- творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и приумножению.

В результате освоения дисциплины «История» студент должен дос - тигнуть следующих результатов образования:

знать:

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- этапы исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной отечественной истории;

и ключевые события истории России и мира дней; выдающихся деятелей отечественной

- основные этапы

древности до наших всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

уметь:

- определить место человека в системе социальных связей и в историческом процессе;

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критику источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выделять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

владеть:

- навыками уважительного и бережного отношения к историческому

наследию и культурным традициям;

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, ос­нованными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.