ВВЕДЕНИЕ

Пособие «Русский язык. Культура речи» подготовлено с учетом требо­ваний федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения на основе компетентно- стного подхода для бакалавров, обучающихся по направлениям: 050100 "Пе­дагогическое образование" (профили подготовки «Технология», «Изобрази­тельное искусство»); 051000 «Профессиональное обучение» (профили под­готовки «Транспорт», «Экономика и управление»); 050400 «Психолого­педагогическое образование (профили подготовки «Психология образова­ния», «Психология и социальная педагогика»).

Дисциплина «Русский язык. Культура речи» входит в состав базовой час­ти гуманитарного, социального и экономического цикла и имеет практико­ориентированный характер. Курс нацелен на повышение уровня практиче­ского владения современным русским литературным языком у бакалавров нефилологических специальностей в разных сферах функционирования рус­ского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение студен­том новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся связано с углубленным пониманием основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, с расширением обще­гуманитарного кругозора, опирающегося на владение коммуникативным, по­знавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи курса состоят в формировании у студентов навыков, которые

должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей

специальности и каждый член общества - для успешной коммуникации в са­мых различных сферах - бытовой, юридически-правовой, научной, политиче­ской, социально-государственной:

- продуцирование связных, правильно построенных текстов разных функциональных стилей в соответствии с нормами русского языка (языковы­ми, этическими), коммуникативными намерениями Говорящего, ситуацией общения;

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, уста­новление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языко­вого коллектива, связанными с Говорящим различными социальными отно­шениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свобод­но владеть как в устной, так и в письменной форме. Они охватывают не толь­ко принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфо­эпия, акцентология), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, формообразование, синтаксис и пунктуация).

В соответствии с задачами планируется модульное содержание дисцип­лины: 1-й модуль - культурно-коммуникативный - освещает вопросы, свя­занные с функциональной стилистикой речи и коммуникативными качества­ми речи; 2-й модуль - нормативно-ортологический - освещает вопросы, ка­сающиеся понятия языковой нормы, соотношения нормы и ее вариантов, ти­пы языковых норм, отражения норм в специальных словарях и справочниках; 3-й модуль - этический - связан с вопросами теории речевого общения, эти­кой и психологией общения, с типами возможных речевых ситуаций, особен­ностями делового общения, научного и пр. Этот теоретический материал соз­даёт понятийно-терминологическую базу дисциплины и определяет весь комплекс учебно-методических задач по изучению данного курса.

Структура учебного пособия отвечает требованиям, предъявляемым к учебной литературе для вузов. Пособие содержит планы практических и ла­бораторных занятий, сопровождающиеся справочными материалами, и Приложение, включающее различные методические материалы для само­стоятельной работы студентов: типологическую классификацию речевых ошибок и недочетов; акцентологический, лексический и терминологический минимум; темы для написания рефератов.

Система практических и лабораторных занятий направлена на формиро­вание общекультурных и профессиональных компетенций выпускника - умение логически верно строить устную и письменную речь в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения; владение основами речевой профессиональной культуры. Задания носят обучающий характер, при их выполнении предусмотрено использование справочных материалов.

В пособии нашли отражение материалы для самостоятельной работы - контрольная работа (3 варианта) и тренировочный тест по курсу (50 вопро­сов). Контрольная работа, тестовые задания предполагают проверку сфор- мированности компетенций.