Приклади для практичної підготовки:

Дамо логічну характеристику понять: «музей», «боржник», «неу­цтво», «добродійний», «війна», «М. В. Гоголь», «національність», «рівний».

1. Музей. Поняття має два значення: а) будівля, б) збірка цікавих

предметів.

У першому сенсі це поняття загальне, конкретне, позитивне, абсолютне. У другому сенсі - загальне, збірне, конкретне, по­зитивне, абсолютне.

2. Боржник - загальне, конкретне, позитивне, відносне.

3. Неуцтво - загальне, абстрактне, негативне, абсолютне.

4. Добродійний - загальне, позитивне, абсолютне.

5. Війна - загальне, конкретне, абсолютне.

6. М. В. Гоголь - одиничне, позитивне, конкретне, абсолютне.

7. Національність - загальне, позитивне, абстрактне, абсолютне.

8. Рівний - загальне, позитивне, конкретне, відносне.

Завдання для самостійної роботи:

1. Наведіть по два приклади одиничних і загальних термінів.

2. Наведіть два приклади збірних термінів.

3. Показати на прикладі використання терміна в розділовому сенсі.

4. Наведіть по два приклади абстрактних, конкретних, негатив­них, абсолютних і відносних термінів.

5. Наведіть два конкретних терміни і утворіть з них два абстрак­тних.

6. Дайте логічну характеристику термінів: «натовп», «колір», «хворий», «мурашка», «найвища людина у світі», «нехристи­янин», «організм», «рівність», «хімік», «чорний», «щирий», «нудьга», «бажання».

7. Які з наведених термінів абстрактні: «невдячний», «будинок»,

«щогодинний», «грубість», «індивідуальність», «істина», «ві­рний», «вірність», «жовтий», «жовтизна», «дитинство», «кни­га», «синій», «намір», «розум», «розумність»?

8. У розділовому чи збірному сенсі використано термін «увесь» у таких прикладах:

а) Усі були виправдані.

б) Усі були приведені до присяги.

в) Усіх злочинців переловили.

г) Увесь народ повстав.

д) Увесь клас було покарано.

е) Увесь клас узяв участь в урочистостях.