СТРУКТУРА И УРОВНИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.

Уровни научного знания:

Сами по себе чувственные данные, пока они не получили мысленной обработки и не представлены в языковой форме (в виде совокупности терминов и предложений эмпирического языка некоторой науки) научным знанием не являются.

1. Эмпирический уровень научного знания

Эмпирическое знание – это множество высказываний об абстрактных эмпирических объектах.

Является гносеологической ошибкой утверждение о том, что эмпирическое знание есть непосредственное описание объективной действительности. Сравните: «Сила тока равна 5 ампер» и «Черная стрелка прибора остановилась около цифры 5». Между чувственными образами на чувственной ступени научного познания и эмпирическим уровнем научного знания нет логических отношений!!! Эмпирическое знание всегда является понятийно-дискурсивной моделью чувственного знания.

2. Теоретический уровень научного знания

Теоретическое знание – это логически организованное множество высказываний о некотором классе идеальных объектов, их свойств и отношений. Теоретическое знание создается на основе интуиции и идеализации – особой логической операции. Идеализация представляет собой предельный переход от фиксируемых в опыте свойств эмпирических объектов к крайним логически возможным значениям их интенсивности. Например, геометрическая точка, как предмет, размеры которого равны нулю; абсолютно черное тело – объект, способный 100% поглощать падающую на него энергию.

Важно помнить, что с эмпирическим знанием могут сравниваться не общие и частные теоретические законы, а только их единичные следствия, то есть частные теоретические высказывания после их эмпирической интерпретации или идентификации. Идентификация теоретических и эмпирических терминов и соответствующих им идеальных и эмпирических объектов осуществляется с помощью идентификационных предложений, в которых утверждается определенное тождество значений конкретных терминов эмпирического и теоретического языка. Таки предложения называются «интерпретационными», «правилами соответствия», «редукционными предложениями. Интерпретационные предложения принадлежат как к сфере теоретического знания, так и к сфере эмпирического знания.

Несмотря на то, что интерпретационные предложения имеют вид: «А есть В», где А – это единичное эмпирическое высказывание, а В – это единичное теоретическое высказывание, высказывание «А есть В» не является суждением, а является определением. А любые определения – это условные соглашения о значении терминов и к ним не применима характеристика истинности и ложности.

Необходимо заметить, что особый характер и важная роль интерпретационных предложений была осознана лишь в философии науки ХХ века.

Кроме того, важно помнить, что возможно несколько эмпирических интерпретаций одной и той же теории, более того, эмпирическая интерпретация любой теории в принципе неполна. Таким образом, теоретическое знание несводимо к эмпирическому знанию, обладает относительной независимостью и самодостаточностью. Нельзя решить проблему истинности теории, лишь сопоставляя ее с опытом.

3. Метатеоретический уровень научного знания

Примеры философских оснований науки: концепция атомизма Демокрита; утверждения типа – «Пространство и время классической механики субстанциальны»; «Пространство и время релятивистской физики атрибутивны и относительны»; «Число – сущность вещей».

Таким образом, в структуре научного знания выделяются три качественно различных уровня: эмпирический, теоретический и метатеоретический. Ни один из них не сводим к другому и не является логическим обобщением или следствием другого, тем не менее, все они взаимосвязаны. Связь уровней осуществляется на основе интерпретации терминов одного уровня в терминах другого уровня. Каждый из названных уровней научного знания обладает относительной самостоятельностью, саморазвитием и самодостаточностью, вместе с тем они взаимодействуют в лоне единого культурного поля современной и мировой истории.

28.