Приложения
Приложение А1
Анкета для изучения уровней сформированности профессиональной компетентности офицера ВН РФ в области командной
деятельности (на основе самооценки курсантов)
| Утверждение | Степень согласия | |||
| Согласен полностью | Согласен частично | Частично не согласен | Полностью не согласен | |
| 1. Я обладаю необходимыми знаниями и умениями в организации боевой и мобилизационной подготовки подразделения | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 2. Я обладаю знаниями и умениями в руководстве подразделением при выполнении задач по охране общественного порядка, общественной безопасности и обеспечения режима чрезвычайного положения | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 3. Я обладаю знаниями и умениями в руководстве подразделением в борьбе с терроризмом | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 4. Я владею необходимыми знаниями и умениями в руководстве подразделением в современном общевойсковом бою | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 5. Я владею знаниями и умениями в руководстве подразделением при охране государственных объектов и специальных грузов | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 6. Я обладаю знаниями и умениями в руководстве подразделением при совместной деятельности с пограничными подразделениями ФСБ России в охране государственной границы РФ | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 7. Я знаю нормы международного гуманитарного права и порядок общения с гражданами и военнопленными в районе боевых действий | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 8. Я знаю правила ношения военной формы одежды и порядок подгонки снаряжения и обмундирования и владею умениями осуществлять контроль за внешним видом и строевой выправкой подчиненных | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 9. Я владею умениями осуществлять организацию подготовки военнослужащих, заступающих во внутренний наряд, и контроля за несением ими службы | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 10. Я в должной мере разбираюсь в вопросах организации совместной деятельности при выполнении служебно-боевых задач | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 11. Я обладаю необходимыми знаниями, умениями и навыками профилактики и разрешения конфликтных ситуаций в воинской среде | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 12. Я обладаю знаниями об условиях организации и осуществления конструктивных форм властных отношений между военнослужащими | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 13. Я обладаю знаниями и умениями в применении нормативно-правовых актов в организации служебнобоевой деятельности | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 14.Я обладаю знаниями и умениями в организации антикоррупционной деятельности в служебном | 3 | 2 | 1 | 0 |
| коллективе | ||||
| 14. Я обладаю знаниями нормативно-правовых актов и владею умениями в организации работы по защите государственной тайны и соблюдении режима секретности | 3 | 2 | 1 | 0 |
Приложение А2
Анкета для изучения уровней сформированности профессиональной компетентности офицера ВН РФ в области педагогической
и воспитательной деятельности (на основе самооценки курсантов)
| Утверждение | Степень согласия | |||
| Согласен полностью | Согласен частично | Частично не согласен | Полностью не согласен | |
| 1. Я обладаю необходимыми знаниями и умениями в организации боевой подготовки с военнослужащими | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 2. Я обладаю знаниями в области разработки методического и информационно-ресурсного обеспечения занятий с военнослужащими | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 3. Я обладаю знаниями в области методики обучения личного состава по различным видам подготовки | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 4. Я владею необходимыми умениями организации учебных занятий с военнослужащими по общественно-государственной, правовой и военной подготовке | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 5. Я владею технологией подготовки методических материалов для обеспечения педагогической работы с личным составом | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 6. Я обладаю знаниями и умениями применения новых информационных технологий в организации занятий с военнослужащими | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 7. Я обладаю умениями контролировать качество обучения военнослужащих | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 8. Я владею знаниями и умениями в изучении личного состава, составлении психологического портрета личности | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 9. Я владею умениями применять индивидуальный подход к военнослужащим в процессе организации учебных занятий | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 10. Я владею информацией о современных педагогических технологиях образования | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 11. Я владею умениями в организации информационно-воспитательной работы с личным составом с учетом национальных и психологических особенностей, уровня образования | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 12. Я обладаю умениями в проведении мероприятий по укреплению воинской дисциплины и предупреждению правонарушений в воинской среде | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 13. Я обладаю знаниями и умениями воспитания у военнослужащих ответственности за соблюдение требований безопасности военной службы | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 14. Я обладаю знаниями и умениями организации | 3 | 2 | 1 | 0 |
| работы с личным составом по информационной безопасности | ||||
| 15. Я владею знаниями и умениями в организации воспитательной работы с военнослужащими, проведении культурно-досуговых мероприятий | 3 | 2 | 1 | 0 |
Приложение А3
Анкета для изучения уровней сформированности профессиональной компетентности офицера ВН РФ в области военно-технической и административно-хозяйственной деятельности (на основе самооценки
курсантов)
| Утверждение | Степень согласия | |||
| Согласен полностью | Согласен частично | Частично не согласен | Полностью не согласен | |
| 1. Я обладаю необходимыми знаниями и умениями в организации эксплуатации вооружения и военной техники | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 2. Я обладаю знаниями в области ведения и учета документации по результатам проверки вооружения, военной техники, боеприпасов и иного военного имущества | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 3. Я обладаю знаниями в области организации изобретательской и рационализаторской деятельности | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 4. Я владею необходимыми умениями владения вооружением, автомобильной, бронетанковой и специальной техникой, стоящей на вооружении подразделения | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 5. Я владею знаниями и умениями в организации размещения личного состава, поддержания внутреннего порядка в подразделении | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 6. Я обладаю знаниями и умениями обеспечения личного состава необходимыми видами довольствия | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 7. Я обладаю умениями контролировать состояние воинской дисциплины в подразделении | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 8. Я владею умениями в осуществлении контроля за содержанием и эксплуатацией помещений, закрепленных за подразделением | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 9. Я владею умениями в организации работы по соблюдению правил пожарной безопасности в подразделении | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 10. Я владею знаниями и умениями ведения ротного хозяйства | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 11. Я владею умениями в организации безопасности военной службы | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 12. Я обладаю знаниями нормативных документов в организации профессиональной деятельности с использованием вооружения и военной техники | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 13. Я обладаю знаниями и умениями использования информационных технологий в | 3 | 2 | 1 | 0 |
| военно-технической деятельности | ||||
| 14. Я обладаю знаниями аппаратных средств, используемых в современных образцах вооружения и военной техники | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 15. Я владею знаниями и умениями в организации учета личного состава, военного имущества, вооружения и военной техники с применением современных компьютерных средств | 3 | 2 | 1 | 0 |
Приложение А4
Анкета для изучения уровней сформированности мотивационного и эмоционально-регулятивного компонентов профессиональной готовности курсантов (на основе оценки экспертов)
| Утверждение | Степень согласия | |||
| Согласен полностью | Согласен частично | Частично не согласен | Полностью не согласен | |
| 1. Способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл военной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 2. Обладание устойчивой мотивацией к военнопрофессиональной деятельности офицера ВВ МВД России | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 3. Владение знаниями и готовность соблюдать Конституцию РФ, федеральные законы, общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ, иные ведомственные нормативные правовые акты и акты РФ | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 4. Владение знаниями современных социальнополитических процессов и умениями действовать, исходя из интересов Отечества | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 5. Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностномотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 6. Способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, способность к уважению чести, достоинства и ценности других военнослужащих | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 7. Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 8. Способность к организации работы по самосовершенствованию профессионального, интеллектуального, духовного, нравственного и физического уровня | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 9. Понимание воинского долга и личной ответственности за принимаемые решения в служебнобоевой деятельности | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 10. Готовность к соблюдению общепризнанных принципов и норм общественного поведения, правил воинской вежливости и поведения | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 11. Способность к рефлексии и креативности | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 12. Обладание эмоциональной устойчивостью к воздействию негативных факторов внешней среды | ||||
| 13. Владение знаниями стратегий и методов регуляции собственного психического состояния и психического состояния личного состава | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 14. Владение умениями применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 15. Обладание низким уровнем тревожности в процессе исполнения обязанностей в нестандартных (экстремальных) условиях обстановки, интернальным локусом контроля | 3 | 2 | 1 | 0 |
Приложение Б
Пример комплексной курсовой задачи № 2 «Батальон оперативного назначения в специальной операции по разоружению (пресечению деятельности) незаконных вооруженных формирований»
При выполнении работы курсанту необходимо продемонстрировать навыки работы с геоинформационной системой, графическим редактором, текстовым и табличным процессором, подготовить презентацию и использовать наиболее эффективные приемы и методы работы, изученные во время прохождения учебной дисциплины, так как использованные современные технологии будут влиять на время выполнения работы и её качество.
Постановка и выполнение курсовой задачи
Курсанты получают задание, знакомятся с содержанием задачи, уясняют её суть и необходимые действия по решению задачи со своим руководителем, и выполняют разработку электронных документов в компьютерном классе кафедры в часы самостоятельной работы.
Пример задания [4] [5]
(02949), ст. ЛЕСХОЗ (02909) способом поиска в блокированном районе. Для управления силами и средствами, привлекаемыми к СпО, создан оперативный штаб. Руководитель ОШ - заместитель начальника ГУМВД по Ростовской области.
2. 52 оброн ВВ МВД России (1 пон, 2 смп, 13 оСпН, 3 обон, автомобильная рота, ремонтная рота, рота связи, рмо, мед. рота) выполняет служебно-боевые задачи на территории Ростовской области и дислоцируется:
- Штаб, 3 обон и подразделения обеспечения 52 оброн г. ШАХТЫ (86885);
- 1 пон г. КРАСНЫЙ СУЛИН (06802), сев. - зап. 23 км;
- 2 смп п. ДАНИЛОВКА (90028), сев. - вост. 14 км;
- 13 оСпН п.с.т. БОЛ. ФЕДОРОВКА (16004), сев. - вост. 33 км.
Взаимодействующие органы: УФСБ г. ШАХТЫ (88929), РОВД г. ШАХТЫ (90966), ГОВД г. КРАСНЫЙ СУЛИН (06781).
3. 3 обон выполняет служебно-боевые задачи по охране ВГО в г. ШАХТЫ.
2 смп (1, 2, 3 смб, взвод МТО, взвод связи, мед. пункт, УКЦ) выполняет служебно-боевые задачи по охране общественного порядка в г. ШАХТЫ, является резервом первой очереди командира 52 оброн.
1/1 пон силами 3-х рон с ходу (марша) в 6.00 Д блокировать участок лесного массива по рубежу: водокачка (04905), вдоль водопровода до пересечения с полевой дорогой (04946); по полевой дороге до железной дороги в районе пункта ГГС 208 (02949); вдоль железной дороги до ст. ЛЕСХОЗ (02909); по опушке леса до водокачки (04905).
1 рон поставлена задача блокировать участок лесного массива по рубежу: от водокачки (04905) по опушке леса до ст. ЛЕСХОЗ (02909); по прямой до поворота железной дороги (02929).
1/1 рон блокировать участок лесного массива путем выставления заслона по рубежу: от водокачки (04905) вдоль опушки леса до ст. ЛЕСХОЗ (02909) с задачей не допустить проникновения разыскиваемых лиц через рубеж блокирования. Боевой порядок иметь решением командира взвода.
Справочные данные:
1/1 рон, 22 чел., вооружение и снаряжение штатное. Слева заслон от 3/2 рон - участок местности: водокачка (04905) - дорога полевая (04927) - водопровод (04926). Справа заслон от 2/1 рон - участок местности: ст. ЛЕСХОЗ (02909) - пересечение ж/д и полевой дорог (02904) - склон холма (02928). КНП командира роты у террикона (02901). [6] [7] 3. расчётная задача по полученным вводным - таблица расчёта сил и средств взвода, участвующего в блокировании; 4. подготовка текстового служебно-боевого документа - постановка задачи заслону взводу. Для пояснения сути курсовой задачи в целом, а также особенностей выполнения отдельных её этапов, преподаватели кафедры проводят соответствующую работу во время занятий 5_3-5_6. 1. Нанесение тактической обстановки на электронную карту Изучив задание (общую обстановку), необходимо в КИПС ГИС: - создать электронную карту из указанного в задании номенклатурного листа с указанным классификатором (например, НЛ - L-37- 009, классификатор class.cls). Листы карты находятся в «Материалы к занятиям\ИИТ\Курсовая задача\8ХГ 100 СКО». Формуляр карты назвать своей фамилией; - нанести тактическую обстановку на электронную карту в соответствии с вариантом задания (данные для нанесения на карту выделены в Вашем задании маркером); - выполнить оформление электронной карты в соответствии с требованиями руководящих документов (создать служебное (Расчеты ^ Оформительские ^ Служебное оформление ^ «материалы к занятиям\ИИТ\Курсовая задача\служебные реквизиты РОН.хтІ») и зарамочное оформление (Расчеты ^ Оформительские ^ Зарамочное оформление)). Изменить реквизит фамилии в подписи командира роты на свою; - сохранить рабочую карту для последующей работы с ней в своём персональном сетевом ресурсе на сервере кафедры МиИ в папке с Вашими ФИО, Взвод_Рота, Вариант задачи (например, Иванов И.И. 3 3 24). На рабочую карту командира РОН наносятся знаки и подписи для: - Предполагаемое место нахождения НВФ - Рубежи блокирования своей и соседних рот - КНП командиров рот - КНП батальона - Штабы и ПУ взаимодействующих подразделений ВВ МВД, МВД, ФСБ Использованные объекты на ЭК: - ПУ (штаб) бригады ВВ МВД - оброн - ПУ (штаб) полка - смп, пон, оспн - МВД (ГУВД, УВД) или ГОВД, РОВД, ЛОВД - Районный отдел ФСБ России - Резерв сил и средств - КНП (штаб) батальона, гарнизона - КНП командира роты, батареи, заставы; отделение - Рота на рубеже блокирования - Стык между ротами - Район расположения (противник) - Убежище - Надпись к обстановке (универсальная) - Надпись дробью к рубежу в спецоперации 2. Подготовка схемы размещения взвода На основе подготовленной в первой части ЭК курсанту необходимо самостоятельно разработать и подготовить в Corel Draw схему боевого порядка заслона за командира взвода. Вид и местоположение элементов местности должны примерно соответствовать участку электронной карты, на которой располагается взвод. Для улучшения детализации и указания ориентиров для наблюдательных постов, дозоров и т.д., при необходимости рекомендуется добавлять на схему объекты (куст, камни, дерево, сарай, ...) самостоятельно. Используя справочные данные из задания на курсовую задачу, самостоятельно оценить местность, нанести на схему и подписать: о Предполагаемый район расположения и маршрут движения НВФ о Ориентиры о Количество, состав, места расположения, сектора наблюдения НП, маршруты патрульных групп о КНП командира взвода о НП соседних взводов слева и справа о Служебные реквизиты документа (кроме таблицы) Таблица кодов тактических символов находится в файле материалы к занятиям\ИИТ\Курсовая задача\условные знаки и их кодыМосх При необходимости, для создания наиболее соответствующей электронной карте схемы можно использовать следующий алгоритм: 1. Открыть в КИПС ГИС созданную Вами в первой части электронную рабочую карту. 2. Выключить отображение всех листов карты за исключением топографической основы (Файл ^ Формуляр... ^ выделить все листы кроме топографической основы ^ ПКМ ^ Атрибуты ^ Скрытый ^ Выполнить ^ перегрузить атлас). [8] 4. Запустить графический редактор Corel Draw и создать в нем новый документ. 5. Импортировать сохраненный в п.3 файл на рабочее поле документа (Файл ^ Импорт...) и подобрать требуемый размер. Заблокировать Слой1 с импортированной картинкой от изменений. Данный слой временный, он служит для ориентирования и будет являться «подложкой», поверх которой Вы будете рисовать видимые элементы местности средствами Corel Draw. 6. В Диспетчере объектов создать новый слой с именем «Топооснова» и нанести на него основные элементы местности с импортированной части карты (леса, реки, дороги, высоты, овраги и. т.д.). Слой1 с импортированной картинкой либо удалить, либо скрыть. 7. Создать новый слой «Обстановка» и нанести на него тактическую обстановку в соответствии с принятым Вами решением. 8. Создать новый слой «Подписи» и нанести на него заголовок документа, подпись должностного лица (Ваши ФИО) и масштаб в соответствии с требованиями руководящих документов. [9] СХЕМА боевого порядка заслона №11 1/1 рон Донлесхо; до Зчеп. 1/Ірон-Зчдл. N4 1/1рои-Зч
Еще по теме Приложения:
- Приложение - это определение, выраженное именем существительным, согласующимся с определяемым словом в падеже.
- Обособленные приложения
- Согласование приложений
- Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение
- Приложения
- Приложение 1. СОГЛАШЕНИЕ № о выпуске международной пластиковой карточки VISA Classic
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- Приложения.