11. Слово и его отнош-е к единицам др уровней языка. Лексич и грамм в слове.

Слово как единица лексической системы с точки зрения внутреннего устройства имеет собственное значение и форму, с точки зрения внешних связей – взаимосвязано с единицами других языковых уровней.

Слово и фонема. Слово состоит из фонем. Слово и морфема. В плане выражения слово - комплекс морфем, отличающаяся от них выделимостью и самостоятельностью значения и употребления в речи, а также идиоматичностью. Слово и синтаксические единицы: словосочетание и предложение. Слово входит в их состав в качестве составляющих их единиц, как единица более низкого уровня входит в состав единиц более высокого уровня. Убегали волнистые линии

По функции слово – номинативная единица, предложение-высказывание - коммуникативная единица, по структуре слово – цельнооформленная отдельная самостоятельная единица, предложение – синтаксическая единица, представляющая собой синтаксическую конструкцию, состоящую из нескольких слов, соединенных между собой по законам языковой синтагматики.

В плане содержания слово номинирует элементы мира действительности, дает общее понятие о них в отвлечении от конкретной реальности. Предложение в плане содержания принципиально отличается от слова: оно сообщает о ситуации, которая протекает в определенном времени (прошлом, настоящем, будущем) и в определенной модальности (реальной/ирреальной: возможной, условной, желаемой, необходимой, должной).

Лексическое значение - часть содержания слова, отображающая в сознании человека и закрепляющая в нем знания о предмете, свойстве, процессе и т. д. Основным носителем лексического значения является всё слово как фонематическое и графическое единство, вся его структура в отличие от грамматического значения.

Лексическое значение слова индивидуально. Грамматическое значение - это часть содержания слова, характеризующая его как элемент определенного грамматического класса (стол - сущ м. р), словоизменительного типа (стол, стола, столу, столом и пр. ) и как компонент словосочетания или предложения (новый стол, антикварный стол). Так как оно свойственно целым классам и группам слов, оно категориально. Кроме того ему свойственна обязательность выражения, оно всегда манифестируется. Так, во фразе Дети пошли в школу существительное дети не только называет совокупность маленьких детей по их возрасту, но и обозначает такие признаки существительного как одушевленность, множественное число, именительный падеж. А, соответственно, предложно-падежная форма "в школу" - обозначает не только тип учебного заведения, но и то, что это существительное неодушевленное, женского рода, единственного числа, предложного падежа. Лексическое значение этих слов (дети,детей, детям и пр. ) во всех формах остается неизменным.