40. Освоение заимствованной лексики. Варваризмы, историзмы.

К устаревшей лексике относятся историзмы и архаизмы. Историзмы – это слова, исчезающие из языка в результате исчезновения понятий, которые они обозначали (князь, трон, кафтан и так далее).

Слова могут заимствоваться устным и письменным путём. При устном заимствовании слова быстрее усваиваются, но часто изменяют свой звуковой состав (из нем. «векштаг» - верстак). При заимствовании слова проходят путь лексического, фонетического и грамматического освоения:

5. Лексическое освоение. Слово теряет впечатление иноязычности (компьютер). Однако в письме часто встречаются лексически освоенные слова. они называются экзоплезмами. Например: аул, мечеть. Надо отличать от них варваризмы. Это слова других языков и они не входят в русский язык. Например: лисье, булевар.

6. Фонетическое освоение. I. Слова начинают подчиняться звуковым закономерностям фонетической системы языка (в английском, немецком языках согласные произносятся твёрдо перед гласными переднего ряда «е, ё, ю, я, и», а в русском языке такие согласные произносятся мягко: «купе» - фонетически неосвоено русским языком, «тема» - освоено). II. Теряется носовой звук. Например: манто из фр. яз. III. Исчезает гортанный звук [h], на его месте появляется Х или Г. Например: heine (нем. ) – Гейне; hobby (англ. ) – хобби. IV. Дифтонги передаются сочетанием звуков. Например: аврора – aurora (лат. ); браунинг – brauning (из англ. ). V. Меняется ударение. Например: ревизор – в лат. Ревизор; кафедра – в греч. кафедра. VI. Оглушение согласных. Например: пейзаж (фр. ) – пейзаж (ш).

7. Грамматическое освоение. I. Слово включается в систему словоизменения, то есть оно начинает изменяться, склоняться по числам, по родам. Некоторые слова остаются неосвоенными (пальто, кино, кенгуру). II. Слова могут изменять свой род. Например: роль (во фр. – м. р. , в рус. – ж. р. ); лозунг (в нем. – ж. р. , в рус. – м. р. ). III. Отбрасываются иноязычные окончания. Например: парадокс Os – греч. парадокс; сенатус Us – лат. сенат; рецептум Um – лат. рецепт. IV. Появляются окончания. Например: фр. la mode – рус. мода. V. Могут присоединяться русские суффиксы. Например: dresser – дрессировать. VI. Иногда меняется число. Например: в англ. «клапан» мн. ч. , а в рус. – ед. ч. .

8. Семантическое освоение. В процессе заимствования заменяется семантическое значение.

Бутсы: в англ. – ботинки, сапоги

в рус. – ботинки для футбола

Пудра: во фр. – пыль, в рус. – для лица