Грамматическое значение. Основные средства выражения грамматического значения.

Грамматическое значение – отвлеченное или абстрактное языковое значение, выраженное формальными средствами. Слово имеет несколько грам знач.

Самое общее и наиболее важное частеречное грам значение слова (значение предметности- существительное, процессуальность – глагол).

Грамматическая форма – средство вражения грам значения. Формальные грам средства бывают 2-х типов: парадигматические и синтагматические.

Парадигма – набор окончаний: сущ 1 скл; набор каких-то показателей.

Морфологическая(словоизменительная) парадигма – совокупность всех грам разновидностей(словоформ) данного слова. Способность слова образовывать парадигму наз словоизменением.

Пр. школа: школы, школ, школам, школами, (о) школах.

Полная парадигма – совокупность всех форм, кот должны быть у части речи (стол, стул);

Избыточная парадигма – форм больше, чем должно быть (человек);

Дефектная(неполная) парадигма – не хватает форм :

Мечта – мечт (Р. п. )

Победить – (нет будущего времени, 1 л, ед. ч)

Молоко(во мн), сливки(в ед) – не имею 6 падежей.

Перекрещивающаяся – он оно – в косвенных падежах будут совпадать к нему; лечу( лететь, лечить).

Словоформы бывают 2-х видов:

Синтетические – состоят из основы слова и флективных аффиксов – окончаний, словоизмен суф и постфиксов.

Пр. дом – дома (нулевое окончание), быстрейший (словоизменительный суф превосходной степени и окончание), читали(словоизмен суф глагола и окончание), бегущий (словоизмен суф причастия и окончание).

Аналитические формы – вспомагательная частица или глагол : буду читать, буду бежать; читал бы, бежал бы; хожу – ходить.

Синтагматические – по окончанию соседнего: того кенгуру (ед ч), тех кенгуру (мн ч) – В п слова.

Дополнительные средства выражения грам знач:

1.) Чередования фонем в слове (бегу – бежать; сон –сна – беглая гласная);

2.) Наращение, усечение или чередование основообразовательных суф в основе (брат – братья; крестьянин – крестьяне; давать –даю; танцевать – танцую);

3.) Супплетивизм – чередование корней (иду – шел; человек –люди);

4.) Изменение места ударения (дерево – деревья; была – были).

4.