<<
>>

3. Почему свернут НЭП.

Годы НЭПа ознаменованы острой борьбой внутри партий. Разные взгляды на перспективу эконом. развития, протест коммунистов против бюрократич. аппарата. Стремление Сталина к единолич. власти в партии. Сталин укрепил власть. При этом рос партийный аппарат, кот. все решал. Усиление централизма, укрепление власти партаппарата свидет. о становлении тоталитарного режима, сформ. в 30-е годы. Курс выдвинут был на форсированное развитие нерыночной экономики, что означало отказ от НЭП, тем более что НЭП содержал в себе противоречия: используя рыночные элементы , строили плановую экономику. Итоги: 1) страна выведена на нов. рубежи, окрепли ТДО, связь пром-ти с рынком. 2) восст-е пром-ти и с/х . 3) укрепление рубля. 4) избежание войны

<< | >>
Источник: Шпаргалка по Истории России. 2019

Еще по теме 3. Почему свернут НЭП.:

  1. 1. Понятие и особенности источников аграрного права
  2. § 1. Понятие крестьянского (фермерского) хозяйства и его правосубъектность
  3. 29. Аналитические жанры в современной журналистике.
  4. 29. Аналитические жанры в современной журналистике.
  5. Почему и как повреждается альвеольно-капилярная мембрана?
  6. Понятие о сложном предложении. Место сложного предложения в системе синтаксических единиц языка. Грамматическое значение сложного предложения как его основная выделяющая примета. Сложное предложение как структурно-семантическое объединение предикативных частей и как особая самостоятельная единица синтаксиса. Дифференциальные признаки сложного предложения.
  7. Способы передачи чужой речи
  8. 57. Кодификация советского права в годы нэпа. Гражданский и Уголовный кодексы 1922 г.
  9. 60. Советское уголовное законодательство 30-х гг.
  10. 62. Реформы государственной системы в годы НЭП.
  11. 64. Развитие советского гражданского права в условиях НЭПа. ГК РСФСР 1922 года.
  12. 44. Окресліть основні ідеї В. Вернандського та їх значення для розвитку філософії ХХ – поч. ХХІ ст.
  13. «А мне почему-то представляется вся та жизнь эмиграции какой-то плоскостной»
  14. Нормы поведения и правила общения
  15. Экзаменационные вопросы