Жанры научного текста

Жанр - это особый вид речевого произведения, или текста. Характери­стика жанров научной речи связана с определением авторства, многие призна­ки жанров объясняются исходя из принадлежности текстов к первичным или вторичным.

К первичным относятся тексты, представляющие собой оригинальные произведения. Им свойственна определенная новизна, проявляющаяся в новом осмыслении явления, процесса, событий, в новом подходе к изложению тех или иных положений (первичные жанры - монография, статья, доклад, учебник).

К вторичным относятся тексты, создающиеся на основе оригинальных произведений. Они отличаются аналитичностью, точностью, последовательно­стью в изложении информации, но не новизной (вторичные жанры - план, те­зисы, конспект, реферат, аннотация, рецензия, отзыв).

Один из признаков, объединяющих вторичные жанры, состоит в том, что, как уже отмечалось, они появились в результате работы с первоисточником, оригинальным текстом - отсюда и название.

Второй объединяющий признак связан с тем, что перечисленные жанры представляют собой сокращенную запись наиболее ценной информации.

Третий отличительный признак заключается в том, что для составления вторичных жанров требуется высокий уровень определенных речевых и языко­вых навыков и умений. Среди них можно выделить следующие: умение быстро

находить нужную информацию, умение точно и лаконично передать информа­цию, умение логично рассуждать, умение понимать и формулировать основную авторскую мысль, умение свертывать информацию, трансформировать предло­жения, сокращать слова и словосочетания.

Различие жанров связано: 1) с их назначением, 2) с классификацией при­знаков, 3) с использованием языковых средств и 4) с правилами построения.

Рассмотрим некоторые из вторичных научных жанров.

План - это краткая программа (схема) текста, перечень пунктов, опреде­ляющих содержание текста.

План как жанровую разновидность научного стиля принято классифици­ровать: 1) по степени обобщенности (свернутости-развернутости) информации,

2) по наличию определенных структурных компонентов и 3) по характеру язы­кового материала.

1. По степени обобщенности планы делятся на простые и сложные.

Простой, или тематический, план носит свернутый характер, пред­ставляет собой только перечень пунктов развития содержания и отражает общую тему.

Сложный, или развернутый, план включает пункты и подпункты, пред­ставляющие полную информацию о порядке развития обшей темы, подтем и микротем.

2. Тезисные планы и планы-конспекты, содержащие развернутую ин­формацию, являются комплексными жанрами, так как включают несвойствен­ные простому плану структурные компоненты других речевых разновидностей. Тезисные планы, кроме перечня пунктов, включают краткие положения по каждому пункту, что характерно для тезисов. Планы-конспекты представляют собой двучастную структуру, где слева дается план, а справа - краткое, но до­словное изложение содержания текста, характерное для конспекта.

3. С точки зрения языковых особенностей текстов планов заслуживает внимания употребление отглагольных существительных, именное и глагольное управление, а также использование языковых конструкций, необходимых для вопросительных и назывных предложений. В соответствии с синтаксической структурой различают вопросные и назывные планы.

Сравните: 1. Определение понятия механика.

1. Что такое механика?

При этом смешение конструкций является нарушением норм, предъявля­емых к жанру. Следует также обратить внимание еще на одну особенность это-

го жанра: при нумерации используется и цифровое, и буквенное обозначение. Здесь требуется соблюдать определенные правила, а именно:

- в простом плане предполагается только цифровое обозначение пунктов;

- в сложном - сначала римские цифры, затем арабские, а далее буквы.

Такова общая характеристика плана как жанровой разновидности пись­менной речи.

Конспект - это сжатое, дословное изложение содержания оригинального текста. Слово «конспект» происходит от латинского conspectus («обзор»),

Сенеке принадлежит высказывание: «Если прочтешь что-нибудь, то из прочитанного усвой себе главную мысль. Так поступаю и я: из того, что я про­чел, я что-нибудь отмечу...».

Предназначение конспекта - отбор ценной информации оригинального текста, систематизация информации, ее обобщение и запись.

Отличие плана-конспекта от собственно конспекта - в степени обобщен­ности и полноты информации. План-конспект всегда полный, это детально проработанная информация источника, где уделяется внимание известной и не­известной стороне сообщения. Конспект может быть полным и неполным, со­блюдается всегда одно условие: близость к тексту-источнику, которая предполагает широкое цитирование, несвойственное другим жанрам. По этому признаку различаются краткие, подробные и смешанные конспекты.

Краткий конспект охватывает положения общего характера.

Подробный конспект содержит основные положения и пояснения или ил­люстрацию к ним.

Смешанный конспект - это соединение частей, представленных в виде отдельных пунктов плана и в виде конспективной записи.

Конспекты классифицируются также по количеству перерабатываемых источников: принято различать конспекты монографические (один источник), сводные, или обзорные (несколько источников, связанных тематически).

С точки зрения выбора основных положений различают конспекты инте­гральные и выборочные.

Интегральные конспекты передают все положения и главные смысло­вые связи первоисточника. Как правило, составлению такого конспекта пред­шествует сложный план по прочитанному тексту. Интегральные конспекты обычно составляются для того, чтобы разобраться в новой теме.

Выборочные конспекты содержат отдельные смысловые фрагменты тек­ста-источника, которые представляют интерес только для его составителя. Та­кие конспекты используются при подготовке доклада реферата, курсовых и дипломных работ.

по

Реферат - это краткое изложение содержания оригинального текста, включающее фактические сведения и выводы, значимые с точки зрения целе­сообразности обращения к первоисточнику. Слово реферат соотносится с ла­тинским словом refere «сообщать», «докладывать».

Реферат имеет информационное назначение, а требование целесооб­разности предполагает передачу существенной информации. Возникает во­прос: какая информация относится к несущественной? Ею считается избыточная, а именно ранее известная, уже опубликованная во многих источ­никах информация. Содержание реферата отражает сам документ и носит объ­ективный характер. В нем нет развернутых доказательств, сравнений, пространных рассуждений, свойственных первичным жанрам: статье, моно­графии, даже курсовой работе, которые призваны убеждать и устанавливать истинность. Поэтому не следует забывать о том, что реферат - это вторичный жанр, который не повторяет и не заменяет первоисточник, а лишь выделяет интересную, новую информацию.

В основе классификации рефератов лежат те же признаки, по которым различаются виды конспектов: 1) по степени обобщенности и полноты инфор­мации; 2) по количеству используемых источников.

1. По степени обобщенности рефераты делятся на информативные - ре­фераты-конспекты и индикативные - рефераты-резюме, в которых выносятся некоторые положения в зависимости от темы.

2. По количеству используемых источников различаются рефераты моно­графические и обзорные.

Но, в отличие от конспекта, реферат может рассматриваться как вид научной работы и имеет свои ГОСТы (ГОСТ 7.9-77/ 7p-84). По этому признаку рефераты делятся на общие, т. е. не связанные с конкретной деятельностью, и специальные, которые соотносятся с определенным видом работы.

Одним из специальных видов реферата считается самостоятельная учеб­ная письменная работа, которая имеет свои особенности и правила построения.

По характеру содержания и объему информации принято выделять три типа учебных рефератов.

1.

2. Реферат-резюме - это краткое изложение содержания научной статьи, книги, ее части, которое включает основные положения, аргументацию, сведе­

ния о методе исследования и выводы. Такие рефераты носят профессиональный характер, расцениваются как научная работа и публикуются в реферативных журналах. Объем - 1-2 страницы. Этот тип реферата используется студентами- старшекурсниками, магистрантами и аспирантами в ходе их научно- исследовательской деятельности.

3. Реферат-аннотация представляет собой сжатое описание содержания курсовой работы, выпускной работы бакалавра или дипломной работы маги­стра, является их составной частью, предваряющей весь текст работы. Объем - не более 10-12 строк.

В качестве примера рассмотрим особенности, правила составления и оформления реферата-обзора, который является наиболее распространенной письменной самостоятельной работой при обучении в вузе.

Текст реферата включает тему исследования, предмет исследования, цели, задачи и методы, которые только называются, но не анализируются, конкретные результаты, выводы автора и область применения, при необхо­димости приводятся сведения об авторе.

Реферат - это всегда сокращенный текст, и при свертывании нередко воз­никают нарушения, которых следует избегать. Приведем примеры возможных нарушений:

1) неоправданная потеря информации;

2) ненужное дублирование, смысловые повторы;

3) искажение смысла, необоснованность оценок и выводов;

4) отсутствие логики или потеря логической связи;

5) несоответствие введения и/или заключения теме реферата;

6) несоблюдение языковых норм научного стиля;

7) нарушение оформления ссылок на источник информации.

Текст реферата представляет собой трехчастную структуру.

1. Введение. В этой части реферата обосновывается выбор темы, излагаются, формулируются цели и задачи (обычно в форме перечисления), сообщается о пред­полагаемом результате, могут быть приведены краткие сведения об авторе.

2. Основная часть имеет варианты подачи материала в зависимости от количества используемых источников и поставленных задач. Но главное, отби­рается и анализируется только та информация, которая непосредственно каса­ется темы реферата.

3. Заключение содержит обоснованные выводы, итоги всей работы.

Текст реферата имеет свои языковые особенности, продиктованные принад­лежностью к научному стилю речи. Язык реферата точный, лаконичный, обычно

без сложных конструкций, но с использованием обособленных членов предложе­ния. Отметим, что в произведениях научного стиля речи принято выражать свою точку зрения с помощью авторского «мы» и безличных конструкций (рассмотрим, можно сделать вывод, следует отметить и др.). Для выражения точки зрения ав­тора необходимо использовать языковые средства реферативного изложения:

- проблема рассматривается, исследуется, анализируется;

- данной проблеме посвящена работа (кого?);

- автор рассматривает, описывает, выделяет, подчеркивает, отмеча­ет, утверждает, предлагает, высказывает предположение, приводит пример, приходит к выводу;

- в работе описан эксперимент, приведены данные, представлены дока­зательства.

Правила составления и оформления реферата

1. Вся информация должна быть представлена объективно, не допускает­ся полемика с автором.

2. Реферат должен быть выдержан композиционно. Необходимо предста­вить и рассмотреть все существенные положения, обеспечивающие передачу полноты информации.

3. Ранее известная информация может быть представлена, но в более сжа­той форме, чем основная, более схематично. Ссылки на уже имеющиеся данные нередко необходимы для понимания главной информации.

4. Материал группируется на основе трех принципов: принцип соедине­ния, принцип подчинения и принцип противопоставления.

Принцип соединения', один источник сообщает об одной особенности явления, второй - о другой.

Принцип подчинения', в одном источнике дается общая информация, а в другом описывается частный случай или приводится пример.

Принцип противопоставления', два объяснения одного явления или два метода решения задачи.

5. Язык реферата должен соответствовать требованиям научного стиля речи.

6. В конце дается список использованной литературы с указанием выход­ных данных, а также Ф.И.О. референта-составителя.

Составление и плана, и конспекта, и реферата тесно взаимосвязано и вза­имообусловлено: умения, необходимые для одной работы, являются основой для выполнения другой, потому что конечной их целью является написание «вторичного» текста в учебных и научных целях. Тексты будут отличаться друг от друга содержательно и композиционно, причем для каждого жанра можно

выделить доминирующий признак, который делает этот жанр узнаваемым: для плана - перечень в сжатой форме структурно-содержательных компонентов первоисточника; для конспекта - сжатое, но дословное изложение текста- оригинала; для реферата - обобщенная переработка первоисточника.