Предисловие

Учебное пособие по курсу «Русский язык и культура речи» ориентировано на выполнение задач, сформулированных феде­ральными государственными образовательными стандартами выс­шего образования, а также образовательными стандартами, утвер­жденными Московским государственным университетом имени М.

В пособии на фоне широкого исторического и социокультурного контекста представлены сведения о современных нормах русского коммуникативного поведения.

Задачами учебного пособия являются формирование устой­чивых представлений о современных направлениях развития линг­вистических исследований: когнитивной лингвистики, медиалингви- сгики, политической лингвистики, межкультурной коммуникации, накунологии, социолингвистики, этнопсихолингвистики и гендерной лингвистики.

В презентации материала используется интегративный подход, позволяющий дать учащимся представление о модели системного описания русского коммуникативного поведения с учетом доми­нантных и периферийных характеристик, показать изоморфные и изолирующие явления, знания которых особенно важны в усло­виях формирования глобального коммуникативного пространства.

Структура пособия представлена следующим образом: в первой части даны лекции, вопросы для самоконтроля и домашние задания обобщающего и творческого характера. Каждую тему сопровождает список обязательной и дополнительной литературы, знакомство с которой дает учащимся возможность расширить свои познания по отдельным аспектам темы.

Вторая часть - Практикум - нацелена на закрепление навыков владения нормами правильной письменной речи, анализа разно­стилевых текстов и продуцирования оригинальных текстов в уст­ной и письменной формах.

Цель домашних заданий - креативный поиск материала для са­мостоятельного анализа, приобретение навыков отбора и использо­вания языковых единиц в репродуктивной и продуктивной сферах, формирование умений пользоваться различными типами словарей, справочных изданий и электронных ресурсов.

Основной подход в презентации материала для самостоятельной работы - антропоцентрический. Язык представлен в параметрах его носителей: вербально-семантическом, когнитивном и прагматиче­ском. Материал Практикума также включает в себя анализ ошибок, или, по определению Л. В. Щербы, «отрицательного материала», что способствует формированию устойчивых навыков самоконтроля.

Регулярный контроль выполнения домашних заданий со сторо­ны преподавателя и взаимоконтроль учащихся обеспечат поэтап­ное усвоение материала и практическое овладение им.