Социологическая школа правопонимания
Социологическое направлении в теории права (Е. Эрлих, Р. Паунд, К. Левеллин и др.) основывается главным образом на эмпирических исследованиях, касающихся функционирования правовых институтов, их динамики.
Сторонники этого направления обращаются прежде всего к процессу реализации права, выдвигают лозунг «право в действии». По их мнению, правовые нормы государства — это лишь часть права. Наряду с ними существует «живое право», которое есть не что иное, как сложившиеся в обществе фактические отношений. Главное, — утверждают приверженцы данного направления, — изучение реального порядка, т. е. не тех предписаний, которые зафиксированы в правовой норме, а самого процесса действия права в обществе, конкретных действий участников правоотношений. В связи с этим обосновывается идея «гибкости права», другими словами, возможность изменения правовой нормы в процессе ее применения. Отсюда — отказ от неопровержимого авторитета закона, требование свободы судейского усмотрения. Эта теория ведет к практическому расширению «правотворческих» функций судьи и принижению роли закона, поскольку судья не связан юридическими нормами и может по своему усмотрению, основываясь лишь на собственной интуиции, решить то или иное дело.Вместе с тем при социологическом подходе наблюдается попытка исследовать сущностные вопросы права с помощью структурнофункционального анализа. В отличие от формально-догматической трактовки права как систем нормативных предписаний, установленных государством, право понимается как хотя и относительно самостоятельный, но все же лишь один из многих факторов социальной действительности. Социологический подход с его структурно-функциональным анализом позволяет исследовать сущность права, его социальное назначение с многоаспектном плане, во взаимосвязи с другими элементами сложной социальной структуры общества, изучать реальные механизмы действия права.
Таким образом, для социологической теории характерны: функциональный подход к праву, выделение правоотношений в качестве основных, наиболее существенных элементов права. Положительным моментом такого подхода является стремление познать право в действии, в процессе функционирования, что дает возможность сделать шаг вперед в развитии социологии права. При этом исследование правовых явлений институтов преследует цель преобразования социальной действительности, а само право рассматривается как инструмент социальных
реобразований, средство достижения согласия между интересами различных социальных групп. Это сближает социологическую теорию права с так называемой солидаристской (социальной) концепцией права.
Еще по теме Социологическая школа правопонимания:
- Основные направления учения о праве
- 33.Современные теории права.
- 3.2. Основные концепции современного правопонимания (нормативная, естественно-правовая, социологическая и др.).
- Основные концепции современного правопонимания (нормативная, естественно-правовая, социологическая)
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- § 3.2. Основание системы норм
- §3. Базис и надстройка: социолого-правовая трактовка
- ЛИТЕРАТУРА
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- §1.1. Общественный контроль над государственными органами как разновидность социально-правового контроля
- Введение
- § 1. Исторические и теоретико-методологические предпосылки формирования психологической школы права
- § 2. Становление психологии права в научном творчестве Л. И. Петражицкого
- § 2. Психологическая школа права в оценках современников
- § 1. Развитие психологического обоснования права в трудах М. А. Рейснера
- Список литературы