<<
>>

Научно-техническая революция и её влияние на ход мирового общественного развития

В ходе научно-технической революции, начало которой относится к середине XX в., бурно развивается и завершается процесс превращения науки в непосредственную производительную силу.

Научно-техническая революция изменяет весь облик общественного производства, условия, ха - рактер и содержание труда, структуру производительных сил, обществен­ного разделения труда, отраслевую и профессиональную структуру обще - ства, ведёт к быстрому росту производительности труда, оказывает воз­действие на все стороны жизни общества, включая культуру, быт, психо­

логию людей, взаимоотношение общества с природой, ведёт к резкому ус­корению научно-технического прогресса.

Научно-техническая революция является закономерным этапом чело - веческой истории, это длительный процесс, который имеет две главные предпосылки - научно-техническую и социальную. Важнейшую роль в подготовке научно-технической революции сыграли успехи естествозна­ния в конце XIX - начале XX вв., в результате которых произошёл корен - ной переворот во взглядах на материю и сложилась новая картина мира. Революционный сдвиг произошёл и в технике, в первую очередь под влия­нием применения электричества в промышленности и на транспорте. Было изобретено радио, получившее широкое распространение. Родилась авиа­ция. В 40-х гг. наука решила проблему расщепления атомного ядра. Чело­вечество овладело атомной энергией, начало освоение космоса. Важней - шее значение имело возникновение кибернетики. Исследования по созда­нию атомных реакторов и атомной бомбы впервые заставили капиталиста - ческие государства организовать в рамках крупного национального науч­но-технического проекта согласованное взаимодействие науки и промыш- ленности. Начался резкий рост ассигнований на науку, числа исследова­тельских учреждений. Научная деятельность стала массовой профессией. Усилились непосредственные связи между научными и техническими раз - работками, ускорилось использование научных достижений в производст­ве.

В 50-е гг. создаются и получают широкое применение в научных ис­следованиях, производстве, а затем и управлении электронно-вычис- лительные машины (ЭВМ), ставшие символом научно-технической рево­люции. Их появление знаменует начало постепенной передачи машине выполнения логических функций человека, а в перспективе - переход к комплексной автоматизации производства и управления. ЭВМ - принци­пиально новый вид техники, изменяющий положение и роль человека в процессе производства. В 40-50-е гг. под влиянием крупнейших научных и технических открытий происходят коренные сдвиги в структуре боль - шинства наук и научной деятельности; возрастает взаимодействие науки с техникой и производством.

Научно-техническая революция уже с первых шагов поставила перед человечеством вопрос о сфере использования ее результатов. Первона­чально это была преимущественно военная сфера. В отличие от капитали­стических стран, в СССР с его сверхцентрализованной, а потому и более затратной, инертной к научно-техническому прогрессу экономикой, НТР в большей степени развивалась под воздействием внешнеполитических фак - торов: сначала военной конфронтации с Западом, а потом в соответствии с доктриной «мирного соревнования двух систем». Поэтому применение до­стижений НТР происходило в основном в военной области.

Между тем рыночные отношения в ведущих зарубежных странах по мере развития НТР все более проникали в другие отрасли народного хо- зяйства, способствуя росту производительности труда, а следовательно, и прибыльности производства. Научно-технический потенциал в этих стра­нах развивался все более с учетом конъюнктуры рынка, а не внешнеполи­тического фактора. Например, в США в 1955 г. имелось всего 10 ЭВМ, к концу 50-х - около 2 тыс., а в 1970 г. - уже 56 тыс. На их основе создава- лись высокопроизводительные станки с программным управлением, ком­плексные автоматизированные системы, промышленные роботы. Не отста­вали от США и другие передовые капиталистические страны. За 60-е гг.

в развитых капиталистических странах в 4,5 раза увеличилось производст- во пластмасс, в 6,5 раза - синтетических волокон и т. д.

На втором этапе НРТ, начавшемся в 70-е гг., рассмотренные процессы приобретают как бы «второе дыхание». Большую роль сыграло то, что к середине 70-х гг. в связи с процессом международной разрядки стали вы - свобождаться значительные средства, ранее направляемые в военно­промышленные комплексы (ВПК) ведущих стран. Запад все более пере - ориентировал свою экономику на социальные нужды. Научно-технические программы стали теснее увязываться с социальными. Это не замедлило сказаться на повышении технической оснащенности и качестве труда, рос­те доходов трудящихся, росте потребления на душу населения. В сочета­нии с реформированием модели государственного регулирования эконо- мики такая переориентация хозяйства на основе развития НТР позволила капиталистическим странам избежать депрессивного состояния и начать переход на более высокую стадию общественного устройства. На втором же ее этапе на основе повсеместного перехода к ресурсо- и трудосбере- тающим, экологически чистым, наукоемким производствам и технологиям произошла глубокая структурная перестройка хозяйства ведущих стран. Это не могло не вызвать глубоких социальных изменений. Сегодня наи­большее количество занятых (от половины до 2/3 работоспособного насе­ления) приходится на сферу информации и услуг (третичный тип занято - сти), а затем уже - промышленности и аграрного сектора. Рабочий класс ныне не составляет большинства населения в развитых странах. Эти изме- нения свидетельствуют о возрастании интеллектуальных функций труда, повышении общеобразовательного уровня лиц, занятых в различных сфе- рах экономики.

Однако следует отметить и негативные явления, сопровождающие по­бедное шествие НТР. В сфере занятости - это хроническая безработица. В частности, она является результатом быстрых структурных изменений в экономике вследствие высвобождения большого числа рабочих в старых отраслях.

Кроме того, это результат углубляющегося процесса междуна­родного разделения труда и, как следствие, массовой миграции рабочей

силы, и, наконец, рационализации производства в условиях жесткой кон­куренции.

На втором этапе НТР западные страны столкнулись с серьезными экономическими и общественно-политическими кризисами, что послужи - ло причиной начала достаточно глубоких внутренних преобразований. Только сочетание новаций НТР и социально-политических реформ позво- лило капиталистическим странам в полной мере воспользоваться достиже- ниями научно-технического прогресса, обеспечив большинству населения своих стран материальный достаток и высокий уровень демократических свобод.

Таким образом, можно с большой долей уверенности утверждать, что третья НТР (как и предыдущие научно-технические революции) каче- ственно преобразила не только сферу материального производства, но и значительно изменила общественные отношения, оказала огромное влия­ние на духовную .жизнь общества.

<< | >>
Источник: О.М. Бобылева, В.Г. Третьяков. История Учебное пособие. Часть II. - Иркутск : ИрГУПС, 2014. - 76 с.. 2014

Еще по теме Научно-техническая революция и её влияние на ход мирового общественного развития:

  1. 78. Нтр и переход к постиндустриальной цивилизации.
  2. Наука и мировоззрение. Понятие научной карты мира.
  3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ ФИЛОСОФИИ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
  4. 42. Глобальные проблемы современности и пути их разрешения.
  5. Тема 7. Публицистический стиль
  6. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НАУКИ СОВЕТСКОГО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ПРАВА1
  7. УЧЕНИЕ ЛЕНИНА —СТАЛИНА О ПРОЛЕТАРСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ И ГОСУДАРСТВЕ1
  8. Возникновение и развитие марксизма.
  9. § 2. Характеристика элементов, образующих уголовно-правовой ме- ханизм охраны прав и свобод пациента
  10. Категории пространства и времени в философской публицистике 1830 -1860 гг. История как форма времени
  11. Проблема социальных революции и эволюции в «Хронике...»
  12. § 2. Социально-психологические основания права в концепции Г. Д. Гурвича
  13. Методологические и теоретические подходы к исследованию технологий в аграрной экономической науке
  14. Роль научно-технического прогресса в формировании предложения и спроса на сельскохозяйственные товары
  15. СОДЕРЖАНИЕ
  16. СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»
  17. Тема 8 НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ХОД МИРОВОГО ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ В 70-90-е ГОДЫ XX ВЕКА. ОБРАЗОВАНИЕ СНГ