№2 Что такое доказательство и какие требования к нему выдвигаются?

Доказательство как результат действия- неоспоримый довод или факт подтверждающий что-либо. Доказательство как действие направленное на результат- это система умозаключений служащая для выведения нового положения на основании данных, принимаемых за истинные.

Структура доказательства:

Тезис -----Доказательство(как действие). Оно включает в себя доказательство(аргументы) и формы и способы доказательства.

Требования к доказательству:

Требования к тезису:

· Четкость формулировки

· Неизменность в ходе доказательства

· Внутренняя логическая не противоречивость

Требования к аргументам:

· Логическая истинность

· Доказанность вне зависимости от тезиса

· Достаточность аргументов для данного тезиса

Аргумент – это теоретическое или фактическое положение, с помощью которого обосновывается тезис. Исследователи выделяют в аргументации два аспекта — логический и коммуникативный.

В логическом плане аргументация выступает как процеду­ра отыскания оснований (доводов) для некоторого положения (тезиса), выражающего определенную точку зрения.

В коммуникативном плане аргументация есть процесс переда­чи, истолкования и внушения оппоненту информации, зафикси­рованной в тезисе аргументатора. Конечная цель этого процесса — формирование этого убеждения. Аргументация достигает этой цели лишь в том случае, если оппонент: а) воспринял, б) понял и в) при­нял тезис аргументатора

Доказывание и убеждение — это разные про­цессы, хотя и тесно связанные друг с другом. Доказывать оз­начает устанавливать истинность тезиса, а убеждать — это со­здавать впечатление, вселять уверенность, что истинность те­зиса доказана, делать слушателей единомышленниками, со­участниками своих замыслов и действий.

Однако следует иметь в виду, что в большин­стве случаев основа убедительности речи — ее доказательность.

Различают доказательство прямое и косвенное.

При прямом доказательстве тезис обосновывается аргументами без помощи дополнительных построений.

Косвенное доказательство предполагает обоснование ис­тинности тезиса посредством опровержения противоречащего положения — антитезиса. Из ложности антитезиса на основа­нии закона исключенного третьего делается заключение об ис­тинности тезиса.

К прямому и косвенному доказательствам нередко прибе­гают одновременно. В этом случае говорящий обосновывает свой тезис и показывает несостоятельность антитезиса.

Когда в качестве аргумента берется недоказанное положе­ние, совершается ошибка «предвосхищение основания». Это положение не является заведомо ложным, но оно само нужда­ется в доказательстве, которое должно показать его истинность.

Следует опасаться ошибки, получившей название «пороч­ный круг» или «круг в доказательстве». Она состоит в том, "что тезис обосновывается аргументами, а аргументы выводят­ся из этого же тезиса

Логические ошибки, как отмечалось выше, бывают непред­намеренными и намеренными.

Чтобы доказать правильность выдвинутых положений, убедить в их истинности, в процессе общения используются различные виды аргументов.

Начиная с античных времен, принято делить доводы на логические, обращенные к разуму слушателей, и психологи­ческие, оказывающие воздействие на чувства.

К логическим аргументам относятся следующие суждения:

—теоретические или эмпирические обобщения и выводы;

—ранее доказанные законы науки;

—аксиомы и постулаты;

—определения основных понятий конкретной области зна­ний;

—утверждения о фактах.

В ходе аргументации важно разграничивать факт и мнение.

Факт — это действительное, невымышленное явление, событие, то, что произошло на самом деле. Мнение — сужде­ние, выражающее оценку, отношение, взгляд на что-либо. Факты существуют сами по себе, независимо от того, как мы их оцениваем и используем в своих целях. На мнения влияют социальные установки, личностные ориентиры, особенности характера, психическое состояние, уровень подготовки, сте­пень осведомленности и мн.

Значительную роль в убеждающей речи играют психологи­ческие доводы

Психологические доводы практически могут затрагивать любые чувства, помогая добиться желаемого результата. Наи­более распространенными считаются следующие доводы:

—довод к чувству собственного достоинства;

—довод от угрозы;

—довод от обещания;

—довод от сочувствия;

—довод от осуждения;

—довод от сомнения;

—довод от недоверия и т. п.

Используя психологические доводы, не следует забывать, что риторическая этика запрещает говорящему обращаться к наибо­лее низменным чувствам, а также к эмоциям, способным породить открытые общественные конфликты. Сюда относятся злоба, жадность, зависть, ненависть к другим людям, малодушие, тщеславие, агрессивность и т. п.

Необходимо иметь в виду, что психологические аргументы могут быть использованы недобросовестными людьми в каче­стве уловок и спекулятивных приемов. Назовем лишь некото­рые из них:

—аргумент к силе (вместо логического обоснования прибе­гают к различным видам принуждения);

—аргумент к невежеству (используется неосведомленность оппонента);

—аргумент к выгоде (агитируют принять тезис, потому что это выгодно в каком-либо отношении);

—аргумент к состраданию (вместо реальной оценки конк­ретного поступка взывают к жалости, человеколюбию, состра­данию);

аргумент к верности (склонять принять тезис в силу верности, привязанности, почтения и т. п. )

Подобрать сильные и убедительные доводы — дело далеко не простое. Здесь нет специальных правил, которые можно за­учить. Многое зависит от хорошего знания предмета, от общей эрудиции человека, его находчивости и сообразительности, от. быстроты реакции, от выдержки и самообладания, от понима­ния сложившейся ситуации. Важно подобрать единственно вер­ные слова, которые окажут воздействие на слушателей именно в данной обстановке.