ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Создание новых слов

1. Перейдем к рассмотрению основного способа обыгрывания словообразова­тельных возможностей языка. Это, как уже отмечалось, создание новых слов.

«Игровое слово смешит своей новизной, необычностью» [Земская — Китайгород­ская-Розанова 1983: 189].

Образование нового слова, пусть по узаконенной мо­дели,— это творчество. Говоря поэтесса, мы воспроизводим многократно сказан­ное, говоря юморесса — мы творим новое (другое дело, насколько это новое удач­но и уместно). При этом, однако, полученная новая лексема всегда содержит «хо­тя бы смутный намек на свой прототип» (Л. Блумфилд, цит. по: [Гридина 1996: 131]). Е. А. Земская пишет: «окказиональное словообразование (...) часто выступает как явление антиагглютинативное, нарушающее принципы той «шкалы техниче­ских средств», которая присуща естественной морфологии» [Земская 1992: 204]. Однако эти «нарушители правил продуктивности» тоже покоряются анало­гии-аналогии правила или (чаще) аналогии конкретного слова. По справедливому замечанию Е. А. Земской, «без аналогического сопоставления, ана­логического фона новое слово не может быть понято и, следовательно, не может существовать» [Земская 1992:184].

Нарушение и обыгрывание словообразовательных моделей заключается в не­соблюдении правил сочетаемости основ со словообразующими аффиксами, в со­четании того, что по разным причинам признаётся узуальным («обычным») сло­вообразованием несочетаемым. Экспрессивность (в частности, комический эф­фект) усиливается при наличии контраста в структуре окказионализма. При обыгрывании уже существующего слова этот контраст вызван, как мы видели, пе­реосмыслением значения частей слова и/или отношения между ними. При созда­нии нового слова это «контраст между частями слова — основами, составляющи­ми сложное слово, или основой и аффиксом (высокая, книжная основа — низкий аффикс; сниженная, бытовая основа — высокий, книжный аффикс; исконная ос­нова — заимствованный аффикс, заимствованная основа — исконный аффикс)» [Земская — Китайгородская — Розанова 1983: 189].

К этому следует добавить с е- мантическую рассогласованность компонентов слова, например: громозд­кий, «важный», «страшный» или отрицательный объект, обозначаемый основой,— и уменьшительно-ласкательный суффикс (царишко, снарядик, сукуиіка).

2. При любом способе словообразования комический эффект усиливается при соединении в слове русских и иноязычных компонентов (ос­нов и аффиксов), ср.:

(1) Паскзилянствовать (М. Салтыков-Щедрин).

(2) Извините меня за эти келъ-выражансы, но я искренно вам говорю (А. Чехов, В пансионе).

(3) Женская стыдливость есть такая» такая стыдливость, которой неглижиро­вать нельзя! (А Чехов, Скверная история).

(4) Я (...) отдал ей, к великому ее удивлению, все восемьдесят. Она робко замерсика- ла и вышла» (А Чехов, Размазня).

(5) В бульварах/ буржуеныши / под нянин сказ, медведямIигрушечным /гладят плюшики (В. Маяковский, На Западе всё спокойно).

(6) Старается /разная /музыкальная челядь

пианинить/и виолончелить

(В. Маяковский, Маруся отравилась).

(7) Он — іфетиноват, она —мегеро вата.

(8) Гитлерята.

Е. А Земская, которой принадлежит последний пример, видит здесь «не эстети­ческий констраст, но художественное несоответствие» [Земская 1992: 186]. Мне эта оценка представляется чрезмерно строгой, а сам окказионализм — достаточ­но удачным.

3. В девяти разделах главы приводится материал, касающийся основных спо­собов образования окказионализмов: 1) префиксация; 2) суффиксация; 3) пре­фиксально-суффиксальный способ; 4) словосложение; 5) контаминация; 6) аб­бревиация; 7) «фокус-покус» прием; 8) «отпредложенческое» словообразование; 9) от нарицательного имени — к имени собственному, от собственного имени — к имени нарицательному.

Префиксация

1. В чистом виде (без сочетания с суффиксацией) префиксация используется при образовании окказионализмов достаточно редко, ср.:

(1) [О похоронах Баумана] ...голова процессии сравнялась с нами-, испуганный офи­цер переерзывал с места наместо (А. Белый, Между двух революций).

(2) [Андрей С., 3,5 лет —матери]: Ты никуда-преникуда не уйдешь? Правда-преправ­да?-, Ты думаешь, я ни на что — прениначто не способен?

2. Интересный словообразовательный прием встречаем в развернутых конст­рукциях с префиксом раз- (рос-) типа Хоть А, хоть раз-Х, ср.:

(3) Он мне в то время написал-. «Хочу, папа, жениться на Лидочке». Понимаешь-, «хо­чу», а не «прошу позволения». Ну, и я ему ответил-. „«Хочешь жениться — ну, и Христос с тобой, женись, мой друг, хоть на Лидочке, хоть на разлидочке — я препятствовать не могу!» (М. Салтыков-Щедрин, Господа Головлевы, III).

В словарях и грамматиках отмечается, что существительные с префиксом раз­ное-) «называют предмет, в высшей степени обладающий признаками того, что названо (кто назван) мотивирующим словом: раскрасавец. Тип продуктивен и широко используется в окказ. образованиях разг. и художественной речи: Подлец? Да хоть и расподлец (А Остр.); будь вы хоть размиллионер (Дост.)» [Грамматика 80: 230]. Это описание нуждается по крайней мере в двух уточнениях. 1) Описы­ваемое получает отрицательную оценку, ср.: Она—раскрасавица vs. Будь она хоть красавица, хоть раскрасавица, я ей это скажу. 2) Приведенный при­мер из Салтыкова-Щедрина показывает, что в уступительном контексте мотиви­рующим словом может быть не только прилагательное или нарицательное суще­ствительное, обозначающее градуируемый признак, но и существительное, обо­значающее неградуируемый признак (ср.: Будь он хоть декан, хоть разде- кан, я ему это скажу-, Будь он хоть студент-расстудент^), и даже, как мы видели, имя собственное. Пример такого типа приводит и В. В. Виноградов [1972: 208]: Хоть будь ты раз-Брюллов (Ф. Достоевский, Записки из Мертвого дома).

При этом значение не только слова с префиксом, но и всей конструкции силь­но трансформируется: здесь нельзя уже говорить о высшей степени признака (ведь признак неградуируем). Выражения типа женись хоть на Лидочке, хоть на разлидочке имеют приблизительно такое значение: ‘я отрицательно отношусь к женитьбе на Лидочке, но мне безразлично, на ком ты женишься’.

Близкое значение имеют в ЯИ конструкции с заимствованным префиксом архи\

(4) ...будь он хоть орел, хоть архиорел, всё-таки он птица (М. Салтыков-Щедрин, Сказки. Орел-меценат).

(5) Газета должна быть архи-живая, архи-городская, архи-разухабистая, архи-бульварная, на французский лад (Кугель).

Пример (4) взят из книги В. В. Виноградова, который отмечает у Достоевского употребление архи- даже при глаголе: Я соврал, архи-соврал («Подросток») [Ви­ноградов 1972: 208].

3. Заимствованный префикс экс (первая часть сложных слов) имеет достаточ­но ограниченную сочетаемость: это обычно заимствованные слова, указывающие на высокий социальный статус (экс-министр, экс-губернатор, экс-чемпион). Прочие употребления аномальны и потому особенно выразительны. Ср. эпиграм­му Н. Щербины на Кукольника, где префикс экс (ех) является основным структур­ным элементом:

Хоть теперь ты ех-писатель,

Ex-чиновник, ех-делец И казны ех-обиратель,—

Всё же ты не ех-подлец.

Несколько шире сфера употребления в ЯИ заимствованного префикса анти. Ср.:

(6) Противозачаточные пилюли — антибэби (Лит. газета. Пример Е. А. Земской).

(7) Взгляну на антилопу-гну И потихонечку вздохну.

—Зачем, зачем везли в Европу Такую антиантилопу?!!

(Б. Заходер).

(8) Нет женщин — есть антимужчины,

В лесах ревут антимашины

(А Вознесенский, Антимиры).

Ср. также пародирование этих стихов Вознесенского А. Ивановым:

Нас постоянно гложет страх И аргумент волнует веский’.

Что если вдруг в антимирах Живет иАнтивознесенский?

4. Иногда обыгрывается нагнетание нескольких префиксов в одном слове — (1)—(6):

(1) Распренаидостаточно (из письма); Я имею крайнюю и распрекрайнюю ну­жду в деньгах (А Писемский —Н. Некрасову, 15 апр. 1854; цит. по [Виноградов 1972: 208]).

(2) [Разговор монархиста и республиканца]:

— «Людовик Пятнадцатый!» — тихо вздохнул Хацкин и покачал головой, точно вспомнил о дорогом покойнике (...)

— «Сами не знаете, чего хотите, Хацкин (...) Ну какой Людовик вас к себе пус­тит, будь он хотьраспродвадцатый» (Тэффи, Монархист).

(3) Распрабабкиной техники / скидывай хлам.

Днепр, / турбины / верти по заводьям

(В. Маяковский, Марш ударных бригад).

(4) Однажды переперелил судьбе я ненароком (В. Высоцкий, О судьбе).

(5) А он шутил—не дошутил,

Недораспробовал вино,

И даже недопригубил (В. Высоцкий, Не до...)

(6) Всё ему кажется, что именно в последнюю декаду декабря удастся (...) избе­жать недоперевыполнения (3. Паперный, Глагол времен).

<< | >>
Источник: Санников В. 3.. Русский язык в зеркале языковой игры. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Языки славянской культуры»,2002. - 552 с.. 2002

Еще по теме Создание новых слов:

  1. 3. Финансы организаций являются основой финансовой системы общества, так как опосредуют создание новой стоимости, ее реализацию и формирование финансовых ресурсов участников производства.
  2. Понятие охраны труда. Обеспечение здоровых и безопасных ус­ловий труда в условиях формирования рыночной экономики. Организа­ция охраны труда в организации.
  3. 3.3. Отлагательные и отменительные условия завещательных распоряжений
  4. Русская лексикография. Типология лингвистических словарей. Отражение системности лексики в толковых словарях русского языка.
  5. 8. словообразование,производ основа, словообр аффикс
  6. 9 Морфологическое словообразование.прфикс и суф способы
  7. 10 морф словообр. Суф-преф,постфик,сложение,сложно-суф
  8. Безаффиксный способ словообразования, то есть лишённый словообразовательных элементов, наименее распространён
  9. 23. Использование слов активного и пассивного запаса (историзмов, архаизмов, неологизмов, окказионализмов) в качестве стилистических средств.
  10. 19. Использование слов активного и пассивного запаса (историзмов, архаизмов, неологизмов, окказионализмов) в качестве стилистических средств.
  11. 20. Стилистические возможности лексики русского языка: многозначных слов, омонимов, паронимов, синонимов, антонимов.
  12. 9. Устаревшие слова
  13. 11. Стилистические возможности словообразования
  14. 33 Словообразовательные нормы.
  15. 40 Русская морфемика. Русское словообразование.
  16. Системный характер лексики. Типы словообразования
  17. Создание новых слов