32. Глагол как часть речи. Глагол в школьной программе.

Сейчас утвердилось широкое понимание глагола, т.е он включает в себя самые разные, с точки морфологии, грамматические формы: инфинитив, личные формы, причастие, деепричастие.

Для широкого понимания глагола есть и грамматические основания.

1) Все эти формы обладают общими категориями вида и залога. Кроме того, у них есть такие категории, как переходность и возвратность.

2) Общая система формообразования. Все формы глагола образованы от 2 основ: основы настоящего времени (определяется по форме 3 лица мн.ч настоящ или будущ времени) и от основы инфинитива.

От основы наст времени образуются (оканчивается на согласный - читJут):

- личные формы глагола в наст и будущ времени (читаю – 1 лицо ед.ч)

- действительные причастия наст времени (читающий)

- страдательные причастия наст времени (читаемый)

- деепричастия несов вида (читая)

- глаголы в форме повелит наклонения (читай)

От основы инфинитива образуются (оканчивается на гласный - читАть):

- прошедшее время глагола (читал)

- действительные причастия прош времени (читавший)

- страдательные причастия прош врем (читанный)

- деепричастия сов вида (прочитав)

- сослагательное наклонение глагола (читал бы)

3) Общее категориально значение, а именно значение процесса (в форме причастия и деепричастия обозначают процесс как дополнительный признак).

На основании всего этого можно утверждать, что все формы являются формами одной части речи – глагола.

Глагол – это часть речи, которая имеет категориальное значение процесса, выражающееся в грамматических категориях вида и залога.

Общей синтаксической функции нет.