Психологічні особливості стилів управління та психологічні основи прийняття управлінських рішень
Стиль керівництва - це система принципів, норм, методів і прийомів впливу на підлеглих для ефективного виконання управлінської діяльності та досягнення поставленої мети. У кожного керівника формуються стереотипи управлінської діяльності, які в управлінні називають стилем керівництва.
Сучасна наука виділяє такі основні стилі управління: авторитарний, демократичний, ліберальний, трансформаційний.Авторитарний стиль. Згідно з цим стилем:
• всі рішення ухвалює одноосібно керівник;
• детально і точно окреслені «межі компетентності», тобто жорстко визначені ранги керівників, які мають право ухвалювати рішення з тих чи інших питань, пов’язаних з діяльністю організації;
• структура влади базується як гранично жорстка, вертикально-ієрархічна;
• рішення, ухвалені на верхніх поверхах ієрархії, делегуються униз у вигляді директив;
• всі нижчі рівні керівників та підрозділів ознайомлені лише зі своїм функціональним завданням;
• контроль та оцінка якості діяльності підрозділу є також прерогативою керівництва;
• формально відповідальність немовби покладена на ту управлінську ланку, яка приймає рішення й контролює виробничий процес. Натомість реально в організаціях з авторитарним стилем управління при невдачах завжди виникає феномен «перекладання» відповідальності на нижчі рівні, тобто на виконавців;
• у керівників з авторитарним стилем управління часто-густо спостерігається завищена самооцінка самовпевненість, навіть агресивність.
• вкрай інтенсивний контроль за роботою підлеглих;
• схильність керівників до стереотипів, чорно-біле сприймання підлеглих та їхніх дій. Тут спрацьовує відомий психологічний синдром: «підлеглий винен вже тому, що він підлеглий».
• керівники з авторитарним стилем управління мають догматичне мислення, коли тільки одна відповідь правильна (переважно - це думка керівника), а всі інші помилкові.
Звідси формулювання правила, згідно з яким керівник виголошує: «є дві думки: моя, і, - неправильна», або ж :«керівник завжди має рацію».Авторитарне керівництво виступає в таких формах:
• патріархальне (всі члени великої зобов’язані слухатися керівника, який вважає підлеглих такими, що не здатні приймати правильні рішення);
• автократичне (воно більш притаманне інституціям, аніж окремим людям. За таких обставин керівництво здійснюється апаратом через підлеглі інстанції, які виконують рішення автократу;
• бюрократичне (людина є носієм регламентованих функцій);
• харизматичне (для лідера характерні визначені якості. Такий керівник може зажадати будь-що від підлеглих, але водночас сам він про них не турбується).
Демократичний стиль управління. Йому властиві:
• колегіальне прийняття рішень, але тільки керівниками;
• широка поінформованість усього управлінського апарату про розв’язану проблему, загальні та часткові цілі організації;
• широка поінформованість усіх співробітників про виконання запланованих завдань і цілей;
• участь управлінців усіх ланок у процесі прийняття рішень сприяє тому, що кожний із них добровільно перебирає на себе відповідальність за розв’язання свого завдання й усвідомлює його значущість у досягненні загальної мети;
• функції контролю та оцінки розподіляються за поверхами, щоразу переходячи від верхніх рівнів до нижчих;
• співробітники демократичного стилю керівництва, - це не просто виконавці чужих рішень, а люди, які мають власні цінності та інтереси;
• керівники нижчої ланки, здебільшого, репрезентують і відстоюють інтереси співробітників перед вищим керівництвом;
• окреслений стиль сприяє зростанню ініціативності співробітників;
• за умов демократичного стилю люди можуть навчатися одне в одного за горизонталлю, коли кожний стає джерелом інформації;
• керівник-демократ враховує в роботі індивідуально-психологічні властивості підлеглих, вивчає їх потреби, інтереси, причини спаду та зростання активності на роботі, визначає засоби впливу тощо.
Для ліберального стилю характерні:
• незначна активність керівника в управлінні;
• небажання і нездатність керівника приймати будь-які рішення;
• перекладання виробничих функцій та відповідальності на інших керівників і підрозділів;
• намагання керівника уникнути будь-яких інновацій;
• підрозділи та організація за такого керівництва повільно, але неухильно перетворюються на болото, співробітники втрачають мотивацію, інтерес
до справ;
• за ліберального стилю керівництва типовою стає ситуація, коли активні й творчо зорієнтовані співробітники починають використовувати робоче місце та час для діяльності, що не пов’язана із самою організацією;
• що більшою є залежність підрозділів або організації від вищих владних структур, то частіше формується ліберальний стиль керівництва.
Трансформаційний стиль керівництва. Керівники, що сповідують цей стиль, звертаються до високих ідеалів і моральних цінностей співробітників, спонукаючи їх змінювати попередні цілі, потреби і намагання. Поведінка керівників формується так, аби продемонструвати свою впевненість, бути прикладом для підлеглих, надихнути їх на досягнення цілей.
З погляду психології цікавими є й інші стилі керівництва, зокрема: «прихований» або «анонімний», «відкритий» або «видимий», виконавчий чи ініціативний, ситуативний та ін.
Зміст прихованого або анонімного стилю керівництва, який полягає в тому, що вища ланка керівництва, яка приймає відповідальніші рішення і визначає життя всієї корпорації, є невідомим не лише рядовим співробітникам, а й керівника нижчої й навіть середньої ланки. Відкритий або видимий стиль керівництва означає передавання головних функцій управління безпосередньо виконавчим органам (тобто різке зростання значущості горизонтальних зв’язків).
Ситуативний стиль керівництва пов’язаний із залежністю від ситуацій [85, с. 145-205].
9.5.
Еще по теме Психологічні особливості стилів управління та психологічні основи прийняття управлінських рішень:
- Психологічні особливості управління у сфері виробництва, бізнесу, освіти, культури
- Індивідуально-психологічні особливості як основа духовного розвитку особистості
- Психологічні особливості підліткового віку
- Психологічні особливості юнацького віку
- Психологічні особливості дітей дошкільного віку
- ГЛАВА 3. ОСОБИСТІСТЬ ТА ЇЇ ІНДИВІДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ.
- Лекція 17-20. Психологічні особливості розвитку особистості в онтогенезі
- ВІКОВІ ТА ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЯК ЧИННИКИ ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
- Психологічні основи використання тактичних прийомів
- 3.4. Прийняття рішень за матеріалами ревізії
- Вплив показників соціально-культурного середовища на прийняття маркетингових рішень.
- Психологічні фактори успішності учіння