Значення вікової психології, її зв'язок з іншими предметами

Найбільше значення вікова психологія має для теорії та практики навчання і виховання підростаючих поколінь. Щоб успішно навчати та виховувати дітей, підлітків, молодь, треба вміти виявляти, знати їхні вікові й індивідуальні особливості, позитивні розумові, емоційні, вольові якості та недоліки, здійснювати індивідуальний підхід до кожного вихованця.

Вікова психологія пов'язана з такими галузями психології: загальною психологією, психологією особистості, соціальною, педагогічною і диференційною психологією.

Як відомо, в загальній психології досліджуються психічні функції - сприймання, мислення, мова, пам'ять, увага, уява. У віковій психології простежується процес розвитку кожної психічної функції і зміни міжфункційних зв'язків на різних вікових етапах.

У психології особистості розглядаються такі особистісні утворення, як мотивація, самооцінка та рівень домагань, ціннісні орієнтації, світогляд тощо, а вікова психологія відповідає на питання, коли ці утворення з'являються, які їхні особливості в певному віці.

Зв'язок між віковою психологією та соціальною дає можливість з'ясувати залежність розвитку і поведінки дитини а потім дорослої людини від специфіки тих груп, до яких вона належить: від сім'ї, групи дитячого садка, шкільного класу, підліткової компанії та ін.

Кожен вік - це свій, особливий вплив на дитину оточуючих людей, дорослих і ровесників. Цілеспрямований вплив дорослих, які виховують та навчають дитину, вивчає педагогічна психологія. Вікова і педагогічна психологія ніби дивляться на процес взаємодії між дитиною та дорослим з різних сторін: вікова психологія - з погляду дитини, педагогічна - вихователя, вчителя.

Окрім вікових закономірностей розвитку існують індивідуальні відмінності, якими займається диференційна психологія; діти одного віку можуть мати різний рівень інтелекту й різні особистісні якості. Вікова психологія вивчає вікові закономірності, спільні для всіх. Але при цьому розглядає і можливі відхилення в той чи той бік від магістральної лінії розвитку, у тому числі різні лінії розвитку в дорослому віці.

Вікова психологія пов'язана з педагогікою, адже не можна вивчати етапи психічного розвитку людини, не знаючи виховних і навчальних методів та прийомів, під впливом яких цей розвиток передовсім і проходить.

Онтогенез людини - цілісний процес, що виражається в різних формах (морфологічній, фізіологічній, психічній, соціальній). У ньому психічний розвиток пов'язаний з дозріванням організму, з розвитком нервової системи, її функцій. Нормальне функціонування нервової системи - необхідна умова повноцінного психічного розвитку індивіда. Тому вікова психологія пов'язана з віковою анатомією й фізіологією, дитячою гігієною, педіатрією та психоневрологією.

Вікова психологія пов'язана з дефектологією, психологією аномальних дітей, яка вивчає особливості розвитку психічної діяльності при наявності дефектів окремих аналізаторів (зорового, слухового) і НС.

3.