4.1 Ораторское искусство как социальное явление

Особенности ораторского искусства. Термин ораторское искусство латинского происхождения, его синонимами являют­ся греческое слово риторика и русское красноречие.

Ораторское искусство - искусство построения и публич­ного произнесения речи с целью оказания желаемого воздейст­вия на аудиторию.

«Есть два искусства, - писал Цицерон, - которые могут воз­нести человека на самую высшую ступень почета: одно - это искусство хорошего полководца, другое - искусство хорошего оратора.»

Ораторское искусство - явление историческое. Каждая эпоха предъявляет к оратору свои требования, возлагает на него определенные обязанности, имеет свой риторический идеал. Оценивая деятельность того или иного оратора, следует учиты­вать ту историческую эпоху, которая породила данного оратора, выразителем общественных интересов которой он был.

Важной особенностью ораторского искусства является то, что оно имеет сложный синтетический характер. Философия, логика, психология, педагогика, языкознание, этика, эстетика - вот науки, на которые опирается ораторское искусство. Специа­листов разного профиля интересуют различные проблемы крас­норечия. Например, лингвисты разрабатывают теорию культуры устной речи, дают рекомендации, как пользоваться богатствами родного языка, соблюдать нормы литературного языка и т.д.

И еще одна существенная особенность. Ораторское искус­ство никогда не было однородным. Исторически в зависимости от сферы применения оно подразделялось на различные роды и виды. В отечественных риториках выделяются следующие ос­новные роды красноречия: социально-политическое, академиче­ское, судебное, социально-бытовое, духовное (богословско­церковное). Каждый род объединяет соответствующие виды ре­чи с учетом функции, которую выполняет речь с социальной точки зрения, а также ситуации выступления, его темы и цели.

Ораторская (публичная) речь - это особая форма речевой деятельности, протекающая в условиях непосредственного об­щения, речь, адресованная определенной аудитории.

Однако строгих границ между монологом и диалогом не существует. Почти в любом монологе присутствуют элементы «диалогизации», стремление преодолеть пассивность воспри­ятия адресата, желание втянуть его в активную мыслительную деятельность.

Особенности публичной речи:

- наличие обратной связи;

- устная форма общения;

- сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением;

- использование различных средств общения.

Использование различных средств общения. Поскольку

публичная речь - это устная форма общения, в ней используют­ся не только языковые среДства, хотя язык - это главное оружие выступающего, и речь оратора должна отличаться высокой ре­чевой культурой. Важную роль в процессе выступления играют также паралингвистические, невербальные средства коммуни­кации (интонация, громкость голоса, тембр речи, ее темп, осо­бенности произношения звуков; жесты, мимика, тип выбирае­мой позы и др.).

Знания, умения и навыки оратора. Оратор должен быть человеком эрудированным, т.е. начитанным, осведомленным в области науки и техники, литературы и искусства, разбираться в политике и экономике, уметь анализировать события, происхо­дящие в стране и за рубежом, и т.п. Он обязан хорошо знать предмет своей речи. Только в том случае, если оратор разбира­ется в теме выступления, если он сумеет рассказать слушателям много интересного и привести новые неизвестные аудитории факты, если ему удастся ответить на возникающие вопросы, он может рассчитывать на внимание и уважение слушателей.

Чтобы выступать публично, оратор должен обладать рядом специальных навыков и умений. По определению психологов, навык - это способность осуществлять ту или иную операцию наилучшим образом. К основным навыкам оратора относятся следующие:

- навык отбора литературы;

- навык изучения отобранной литературы;

- навык составления плана;

- навык написания текста речи;

- навык самообладания перед аудиторией;

- навык ориентации во времени.

Из приобретенных навыков складываются умения оратора. Он должен уметь:

- самостоятельно подготовить выступление;

- доходчиво и убедительно излагать материал;

- отвечать на вопросы слушателей;

- устанавливать и поддерживать контакт с аудиторией;

- применять технические средства, наглядные пособия и т.д.