ПРЕДИСЛОВИЕ. РУССКАЯ РЕЧЬ СЕГОДНЯ

Владение русским языком и культурой речи является необ­ходимой частью профессиональной компетентности современ­ного специалиста. Образованность, интеллект, знание своего де­ла - эти качества всегда высоко ценились.

Человек, обладающий риторическими навыками и умения­ми, чувствует себя уверенно в самых различных ситуациях бы­тового, социального, делового и профессионального общения. Такому человеку намного легче установить контакт и найти взаимопонимание с родными и друзьями, со знакомыми и не­знакомыми людьми, с подчиненными и начальством. А это очень важно для достижения успеха в любом деле.

Получая высшее техническое образование, студенты должны не только усвоить необходимые специальные знания, но и уметь реализовать их в ситуациях устного и письменного де­лового общения: ясно и точно формулировать инженерно­технические задачи, аргументировано обосновывать их; выдви­гать и отстаивать идеи, гипотезы; находить коллективные реше­ния в проблемных профессиональных и производственных си­туациях; грамотно оформлять документацию. Содержательная, логичная, правильная речь должна стать характеризующим при­знаком инженера.

За последние десять-пятнадцать лет русская речь претер­пела существенные изменения. Речь наших современников (по­литиков, артистов, бизнесменов, рядовых граждан) привлекает все большее внимание ученых разных специальностей, писате­лей, педагогов. Ощущая речевое неблагополучие, они пытаются ответить на вопрос, с чем связано падение речевой культуры.

В глубоком исследовании «Русский язык конца ХХ столе­тия (1985-1995)» (М., 1996) сделана попытка выделить наиболее

значимые черты русского языка конца века.

- резко расширяется состав участников массовой и коллек­тивной коммуникации: новые слои населения приобщаются к роли ораторов, к роли пишущих в газеты и журналы. С конца 80-х годов возможность выступать публично получили тысячи людей с разным уровнем речевой культуры.

- в средствах массовой информации резко ослабляется цен­зура, ранее в значительной степени определявшая характер ре­чевого поведения.

- возрастает личностное начало в речи. Безликая и безад­ресная речь сменяется речью личной, приобретает конкретного адресата. Возрастает диалогичность общения, как устного, так и письменного.

- расширяется сфера спонтанного общения, не только лич­ного, но и устного, публичного. Люди уже не произносят и не читают заранее написанные речи. Они говорят.

- меняются ситуации и жанры общения и в области пуб­личной, и в области личной коммуникации. Жесткие рамки официального публичного общения ослабляются. Рождается много новых жанров устной публичной речи в сфере массовой коммуникации. Сухой диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает свое мнение.

- резко возрастает психологическое неприятие бюрократи­ческого языка прошлого.

- появляется стремление выработать новые средства выра­жения, новые формы образности, новые виды обращений к не-

I знакомым.

- наряду с рождением наименований новых явлений, отме­чается возрождение наименований тех явлений, которые воз­вращаются из прошлого, запрещенных или отвергнутых в эпоху

тоталитаризма.» (Русский язык конца ХХ столетия. -

М.,1996.С.12-14).

Либерализация современной речи, ее очевидный демокра­тизм оказывают существенное влияние на оценку речевого по­ведения. Свобода и раскрепощенность языка влекут за собой расшатывание языковых норм, рост языковой вариативности (вместо одной допустимой формы языковой единицы оказыва­ются допустимыми разные варианты).

Особое влияние на состояние речевой культуры оказывают средства массовой информации. Именно газеты и журналы, ра­дио и телевидение служат основным источником представлений о языковой норме, именно они формируют языковой вкус. Со средствами массовой информации справедливо связывают и многие болезни языка.

Речевая неряшливость, приверженность штампам, стрем­ление прикрыть банальность мысли «престижными» словами и словосочетаниями обнаруживается в высказываниях, звучащих на радиоволнах и с экранов телевизоров. Многие передачи, пре­жде всего адресованные молодежи, расшатывают представление о допустимом и недопустимом в публичной речи.

Речевой потрет языковой личности в значительной степени определяется богатством ее лексикона. Именно оно обеспечива­ет свободу и эффективность речевого поведения, способность полноценно воспринимать и перерабатывать поступающую в вербальной форме информацию.

В разных речевых сферах наблюдается заметное оскудение речи на лексическом уровне, ее усеченность - на уровне по­строения высказывания, небрежность - на фонетическом и мор­фологическом уровнях. Происходит явное снижение общего уровня речевой культуры в средствах массовой информации, в профессиональном и бытовом общении.

Интенсивный рост заимствований в последнее десятилетие в значительной степени определяет речевой портрет молодого россиянина. С одной стороны, это проявляется в закономерной интернационализации осваиваемого терминологического аппа­рата современной науки, в приобщении к современным техноло­гиям, с другой - в ничем неоправданной американизации обы­денной речи.

Мы не должны забывать о языковой ответственности: именно с помощью языка передаются из поколения в поколение культурные и интеллектуальные богатства, именно хорошее владение родным языком дает личности возможность полно реализовать себя в профессии и творчестве; качество языковой среды свидетельствует о духовном здоровье общества.