«Я верю в труд и в частные занятия»

(из рассказов Наталии Иосифовны Ильиной о себе и о своей семье) [текст 12]

Участники:

И. — Н.И.Ильина

Р. — Н.Н.Розанова

И. .. .В Шанхае все гворил(и) по-англи(й)ски// Я как следует никада не изучала/

[ этот язык...

[Р. А китайский вы-и не изучали?

И. А зачем?

Р. Не надо там? (смеется)

И. А зачем? (Р. смеется) Я как раз изучал(а)// Но эт(о) просто/ чисто слу­чайно)// Потому что/ м... мама мечтала/ чтоб/ у меня было высшее образо­

ван(ие)/ триц (в)торой год/ школу кончил(а)/ деваться некуда/ э... о... каком высшем образован(ии) мож(ет) быть вобще речь? А мама/ преподавала анг­лийский/ в Ориентальном инс(ти)тут(е)// И-и платили ма-а-ло/ неаккурат­но/ но с... согласились меня/ бесплатно/ принять/ (с иронией) в студентки// Зачем это мне на(до)? Это было надо маме/ что (в)от (в)сё-тки я вот учусь

[ чему-то//

[Р. (тихо) Ну да//

И. Я/ три года там проучилась/ и поняла/ что китайский язык/ никуда меня не приведёт совершен(но)// Это же/ (пауза) это же неслыхан(ный) язык/ это на­до запомнить/ чтоб читать/ ты-и-сячи/ и тысячи/ физиономий/ различных... Рисуночное письмо//

Р. Да (нрзбр., тихо)//

И. Без логической связи/ эт(о) надо сидеть/ в трамвае/ пер(е)бирать карточки с и(е)роглифам(и)/ надо просыпаться утром/ (у) нас и... ко(н)ечн(о) мы жили в одной комн(а)т(е)/ мой угол/ был завешан и(е)роглифам(и)// Я утром их по­вторял^)// П(о)том я подум(а)л(а)/ «чт... что я мучаюсь? (Воо)бще зачем?

Р. Угу//

И. Это всю жизнь на них истратить»// И я бросила// Кроме того/ вы приезжаете в Шанхай/ я тада/ щё говорила как-т(о) по-китайск(и)/ а вас н(е) понимают// (По)тому что/ я училась пекинскому/ (нрзбр.)/ а в Шанхае южное/

[Р. Да/ я зна(ю)/ там же это/

[И. (тихо) ой вобще/

Р. куча диалектов/ (нрзбр.)

И. эт(о) кошмар//

Р. Да-а//

И. Во-о-т// А-а и... а англи(й)ский язык/ по... в Харбине все г(ово)рил(и) по- русски/ и китайц(ы) на ломаном русском// А в Шанхае/ вс-се по-англи(й)ски/ и китайцы HaPeadging English//

Р.

И. Друзья-a американц(ы)-англичане/ кино-о по-англи(й)ски/ вот так/ был мой английский язык// Я приехала сюда// Он мне с(овер)шен(но) не нужен эт(о)т язык//

Р. Да/здесь... (смеется)

И. Ни с кем не... не... не говоришь/ ничего// Но-о мам(а) мне вс(ег)да советова­ла/ с... читать/ и-и я читала/ Ну потом прошли годы/ выяс... выяснило(сь) что я ещё говорю на этом язы(ке)/ А когда (в)от в этом году/ мне пришлось по- английски/ каждый день полтора ч(а)са ч(и)тать лек(ции)/ то я сама удиви­лась/ как/ возвращаетс(я)/ из где-то там/ непонятных/ подкорковых/ глубин/ всё то ч... ну не всё то/ но в(е)роятно очень (м)ного из того что я зна(ла)// Я свободно со(ве)ршен(но) чесал(а)//

Р. Прекрасно//

И. Да-а//

Р. Нет/ ну знач(и)т у вас всё-тки база была// Основательная//

И. Ну значит была/ да//

Р. Не такая как у нас теперь/ (смеется)

И. Да//

Р. к сожалению//

И. А с фран... французский/ я б так не решилась// Но я французский начала/ за­ниматься им/ уже т-только в Москве/ лет/ двенацть назад/ поскоку я ез... на­чала ездить во Франци(ю)/ у м(е)ня там

Р. Угу//

И. родны(е)// И почувство(ва)л(а) с(е)бя ужа-а-сно/ и унизи-и-тельно/ и обде- лённо/ не говоря на языке/

[ ток(о) кое-что понимая/

[Р. (тихо) Да/ тяжело/ тяжело//

И. я взяла (з)начи(т)/ ну не с... не без труда/ я лет п-пять не могла найти хороше­го преподават(е)л(я)/ нашла/ щас мы очень подружились/ эт(о) прелестная с(овер)ше(н)но женщина молодая/ (ну) щас уж не такая молодая//

[ Кончи...

[Р. А...

И. Простите?

Р. Вы знаете/ что щас курсы ведь/ э очень быстро...

И. Нет/ ой я не верю ни в какие быстро... быстро...

Р. Не-е-т Наталь Иосифна/

[ эт(о) я вам (нрзбр.)//

[И. Мне это со(вер)шен(но) не нужн(о)// (тихо) С(овер)ше(нно)//

Я верю в труд/ и в частные занят(ия)//

Р. Ну-у...

И. (В)от уже скоко лет/ она ко мне хоит раз в неделю/ ну кроме летних мес(я)цев// Я работала/ как зверь// Меня Альсан Санч/ с-с нек(о)т(о)рым раз­дражением/ на... наз(ы)вал перва(я) уч(е)ниц(а) (или первой ученицей?)// (Р.

Р. Угу//

И. Я е(ё) воспитал(а) в бурном ант(и)со(в)етском духе за эти год(ы)/ (Р. смеет­ся) она сове... м(ы) как-т(о) с не(й) хорошо друг друга понимаем/ она милый прелестный челове(к)// Ни разу в жизни/ она не была во Франц(ии)// А гово­рит/ Очень хорошо// Я её испытывала на/ друзьях-французах/ не говоря о муже сестры моей/ которы(й) (грил?) даже удивлялся// У нас же хорошо/ ес­ли хоро... уч... учат/

[ вот/ в этом

[Р. Да//

И. Морис(е) Торез(е) (Институт иностранных языков им. Мориса Тореза, теперь Московский государственный лингвистический университет — МГЛУ)/ то уч(а)т хорошо//

Р. А она из Мориса Тореза//

[ Да? Ну понятно//

[И. Да-да/ да//

Н-но/ она сразу же/ поступил(а)/ в к(ак)ое-то засек... (с иронией) У на(с) же всё засекреченное/

Р. (вздыхает) Ой//

И. и у н(е)ё нет во... она... мне стыдно пер(е)д ней/ э бывает/ када я ей говорю о Париже/ ей-то/ как раз ну-у-жно туда поех(а)ть!

Р. Ну а что ж она не перейдёт/ на какую-т(о) другую

[ работу?

[И. Не знаю//

[ Не знаю//

[Р. Просто обидно//

И. Ко(н)ечно глупо и обидно// Я ей дарю планы Пари-и-жа/ привожу (ка)кие-то кни-и-жки/ (Р. вздыхает, что-то говорит тихо, нрзбр.) вот так вот//

Р. Ну Сан Санч (А А Реформатский, муж Н.Е.) наверн(о) с вам(и) разговаривал [ по-французски//

[И. Никогда!

Не-е-т/ нет-нет//

Р. Он же вобще по-моему

[ знал (французский?)//

[И. У меня моя мать/

которая скончал(ась) в шыйсят пятом/ говорила как... просто великолепно/ у н(е)ё были гувернан(т)ки// Это вот из той/ (вздыхает) из той/ системы лю­дей// У неё англи(й)ски(й) и французский/ были как родны(е) языки// Такая ж(е) была и бабушк(а) у м(еня)//

Р.

И. Да-а/ я там успела родиться/

Р. Угу//

И. ну и-и... отец учился в морском корпусе/ мать была/ петербуржанка/ имен(и)е у них было/ в Симбирской губернии/ около Сызрани// (К)стати/ они произносили/ все(г)да Сызрань/ а не Сызрань//

Р. Угу//

И. Я с детства это усвоил(а)// Воейковское большое/ имение было там// А-а подмосковная Воейков(ы)х/ была недалеко отсюда/ окол(о) Новой Рузы//

Р. Угу//

И. Аннино-Знаменское/ куда я никогда не поехала/ (по)тому чт(о) я узнала от здешних вот официанток много лет назад// Что-о... я гр(ю) «а что там (у в)ас в доме/ в-в барском?»// «Дом/ для дефек... дефективных детей»// (тихо) Ну мне подумало(сь) «зачем я буду на это всё смотреть?»// Вот// И-и/ Альсан Санч считал/ что моя ма... мать/ несмо(т)ря на петербургское своё та(к) екать... (кР.)Какэт(о) екать?

Р. (подсказывает) Происхожден(ие)//

И. Про(и)схожден(и)е// Вполне хор(о)шо говорит// Хотя он иногда/ о...обвинял м(е)ня/ в каком-то питерском поджибань... поджимании губок//

[ Не знаю что он имел в ви(ду)//

[Р. (смеется)

Ну а... почему... э... Сан Санч так дискриминационно относился к э... пе­тербургскому

[ произношен(и)ю? Он считал что токо московское (правильное)//

[И. Да// Дискриминационно// Да/ да/ да//

Ну я говорил(а) (в)се(г)да и што/ и конешно/ и ск... э скуплю// Ну уж/ из-за него я стал(а) гыть коришневый/ чего я ранын(е) не дел(а)ла/

Р. Угу//

И. Никаких он не терпел/ этих кийканий/ (имеет в виду произношение прилага­тельных типа глубокий с мягким заднеязычным по новой орфоэпической нор­ме)

Р. Ну...

[ ну вот это понятно//

[И. Да-да-да-да//

Да-а/ это я тоже оч(ень) хор(о)шо усвоила/ потом я помню/ я творила/ на

Староконюш(ен)ном переулке/ «§5 переулке!»/ кричали на меня/ «§ Трубни­ковском переулке!»// А это в... петербургская манера/ на таком-то вот//

Р. Но сейчас как-то вот грань эта стирается// (между петербургским и москов­ским произношением)

И. Щас вобще/ все гран и стёрлись!