Додаток А. Основні типи уроків та їх орієнтовна структура

1. Урок засвоєння нових знань

1. Перевірка домашнього завдання, актуалізація і корекція опорних знань.

2. Повідомлення теми, мети, завдань уроку і мотивація навчальної діяльності.

3. Сприйняття і первинне усвідомлення нового матеріалу, осмислення зв’язків і відношень в об’єктах вивчення.

4. Узагальнення і систематизація знань, застосування їх у різних ситуаціях, наближених до життєвих.

5. Підведення підсумку уроку і домашнє завдання (ДЗ).

2. Урок засвоєння вмінь

1. Перевірка виконання ДЗ, актуалізація і корекція опорних знань і практичного досвіду учнів (підготовчі завдання).

2. Повідомлення теми, мети, завдань уроку і мотивація навчальної діяльності.

3. Вивчення нового матеріалу (вступні вправи).

4. Первинне застосування отриманих знань (пробні вправи).

5. Застосування учнями знань і дій у стандартних умовах з метою засвоєння вмінь (тренувальні вправи).

6. Творчий перенос знань і вмінь у нові або видозмінені умови з метою формування вмінь (творчі вправи).

7. Підсумки уроку і ДЗ.

3. Урок застосування знань і вмінь

1. Перевірка ДЗ, відтворення і корекція опорних знань і вмінь, які необхідні учням для самостійного виконання практичного заняття.

2. Мотивація навчальної діяльномсті (усвідомлення учнями практичного значення застосовуваних знань і вмінь), повідомлення теми, мети і завдань уроку.

3. Осмислення змісту і послідовності застосування практичних дій.

4. Самостійне виконання учнями завдань під контролем і за допомогою вчителя.

5. Узагальнення і систематизація учнями результатів роботи.

6. Звіт учнів про способи і результати виконаної роботи і теоретичне пояснення отриманих результатів.

7. Підсумки уроку і ДЗ.

4. Урок узагальнення і систематизації знань.

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності.

2. Відтворення і корекція опорних знань.

3. Повторення і аналіз основних фактів, подій, явищ.

4. Узагальнення і систематизація понять, засвоєння системи знань і їх застосування для пояснення нових фактів і для виконання практичних завдань.

5. Засвоєння ведучих ідей і основних теорій на основі широкої систематизації знань.

6. Підсумки уроку і ДЗ.

5. Урок перевірки і корекції знань і вмінь

1. Мотивація навчальної діяльності і повідомлення теми, мети і завдань уроку (показ необхідності широкого і вільного використання в життєвих ситуаціях отриманих у школі знань і умінь, повідомлення про характер завдань на уроці, про наступність і способи їх виконання, оформлення результатів самостійної роботи).

2. Перевірка знань учнями фактичного матеріалу і їх вмінь розкривати зовнішні зв’язки в предметах і явищах (усна фронтальна бесіда, усне індивідуальне опитування).

3. Перевірка знань учнями основних понять і законів, вміння пояснювати їх, приводити приклади (письмова робота 8-10 хв., індивідуальне опитування).

4. Перевірка глибини осмислення учнями знань і ступеня їх узагальнення (письмове опитування, самостійне складання і заповнення узагальнюючих таблиць).

5. Застосування учнями знань в стандартних ситуаціях (письмове розв’язування задач - розрахункових, якісних і пізнавальних; виконання самостійних практичних робіт за готовими даними, сформульованими питаннями і відомими способами виконання дій).

6. Застосування знань у нестандартних умовах (виконання комплексних творчих письмових робіт, які вимагають переносу засвоєних знань і способів виконання дій у нові умови, виконання комплексних творчих практичних завдань).

7. Збір виконаних завдань, їх перевірка, аналіз і оцінка.

8. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.

6. Комбінований урок:

урок перевірки раніше засвоєного матеріалу і засвоєння нових знань

1. Перевірка виконання учнями ДЗ практичного характеру (перевірка наявності, правильності, повноти і акуратності виконання; перевірка змісту і результатів виконаних завдань методом читання числових результатів чи взаєморецензування завдань).

2. Перевірка раніше засвоєних знань методом: а) фронтальної бесіди; б) індивідуального усного опитування чи короткочасної письмової роботи з тестовими завданнями). Актуалізація опорних знань.

3. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку.

4. Сприйняття і усвідомлення учнями нового навчального матеріалу.

5. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.

6. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.

7. Комбінований урок:

засвоєння умінь і творче застосування їх на практиці в змінених умовах

1. Актуалізація опорних знань, умінь (попередні завдання).

2. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку.

3. Вивчення нового матеріалу (правила, закону), його сприйняття, усвідомлення і осмислення (вступні завдання).

4. Первинне застосування отриманих знань (пробні завдання).

5. Засвоєння умінь на готовому матеріалі в стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкції).

6. Засвоєння узагальнюючих умінь на основі застосування знань, умінь в нестандартних ситуаціях (творчі роботи).

7. Самостійна робота на застосування (творче) знань, умінь, перевірка результатів виконаних завдань.

8. Підведення підсумків уроку і повідомлення домашнього завдання. (Дана структура може охоплювати не один, а 2-3 уроки).