<<
>>

Додаток Б. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з екології

Навчальні досягнення учнів оцінюються за 12-бальною шкалою після вивчення окремих тем і наприкінці семестрів.

Рівень Оцінк

а

Критерії
Початковий 1(2-) Учень упізнає деякі екологічні об’єкти і може назвати їх (на побутовому рівні)
2(2) Учень знає деякі екологічні об’єкти і може розпізнати їх серед інших за зовнішніми ознаками
3(2+) Учень має фрагментарні уявлення з предмета вивчення (обізнаний з деякими екологічними поняттями)
Середній 4(3-) Учень знає окремі факти, що стосуються екологічних об’єктів, може відтворювати їх за допомогою вчителя
5(3) Учень відтворює навчальний матеріал за допомогою вчителя й уміє описувати деякі екологічні об’єкти за певними ознаками
6(3+) Учень самостійно відтворює навчальниий матеріал, уміє порівнювати і класифікувати екологічні об’єкти
Достатній 7(4-) Учень самостійно і логічно відтворює навчальний матеріал, виявляє розуміння основних екологічних теорій і фактів, уміє наводити приклади на підтвердження цього
8(4) Учень володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією, уміє аналізувати надану інформацію і робити висновки
9(4+) Учень володіє навчальним матеріалом і застосовує знання в нестандартних ситуаціях, уміє узагальнювати й

систематизувати надану інформацію

Високий 10(5-) Учень володіє набутими знаннями і використовує їх у нестандартних ситуаціях. Здатен до самостійного

використання інформації згідно з поставленою метою

11(5) Учень володіє глибокими і міцними знаннями з предмета, аргументовано використовує їх у нестандартних ситуаціях, уміє знаходити джерела інформації та аналізувати її
12(5+) Учень виявляє творчі здібності, на основі глибоких і міцних знань за власним бажанням розвиває свої обдарування і нахили, уміє самостійно здобувати і використовувати інформацію, виявляє власне ставлення до неї

<< | >>
Источник: Екологія: педагогічна практика: Навчальний посібник / В.І.Староста, С.В.Галла-Бобик / За ред. В.І.Старости. - Ужгород: УжНУ «Говерла»,2008. - 104 с.. 2008

Еще по теме Додаток Б. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з екології:

  1. Шляхи гуманізації міжособистісних взаємин учнів у навчально-виховному процесі
  2. ДОДАТОК В Основні закони екології великих систем
  3. Пізнавальна інформація для розробки навчальних занять з екології
  4. В.М. Тіманюк, Я.Г. Онищенко, Н.Й. Баран, О.В. Літвінова. Екологія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів освіти. – Х.: Вид-во НФаУ,2011. – 217 с., 2011
  5. Результат еконо­мічного прогресу — реальні досягнення в процесі економічного зростання.
  6. Здібності учнів початкових класів та їхній розвиток
  7. 65. Периодизація історії та її критерії
  8. 65. Периодизація історії та її критерії
  9. Підготовка до проведення уроків у загальноосвітніх навчальних закладах
  10. Міжнаціональна згода: суть, проблеми і шляхи досягнення
  11. Емпіричне дослідження індивідуально-психологічних рис духовності у творчо обдарованих учнів
  12. Розробка завдань під час вивчення екології
  13. 55. Абсолютність та відносність як критерії істини
  14. Основні критерії активності людини
  15. 1.3. Завдання сучасної екології
  16. ДОДАТОК Б Основні закони синекології
  17. Типи політичних систем і критерії їх ефективності
  18. Додаток В. Методики психологічного дослідження особистості учня/студента*