Подготовка речи и публичное выступление

Существует пять разделов риторики, соответствующих пяти этапам работы над публичным выступлением:

1) инвенция (изобретение) - работа над замыслом и содержанием речи;

2) днснознцня (расположение) - работа над построением (композици­ей) речи;

3) элокуцня (украшение) - воплощение мыслей в слова, выбор стили­стических средств;

4) меморно (запоминание) - репетиция, вычитывание текста;

5) акцно (исполнение) - выступление перед публикой.

Инвенция, диспозиция и элокуция вместе образуют риторический канон - т.е. три обязательных этапа подготовки речевого произведения лю­бого вида (устного или письменного).

Первый этан работы над публичным выступлением мы начинаем с определения цели речевого произведения, выбора темы, формулировки те­мы, мотивировки ее актуальности. Предположим, нам предстоит выступать с лекцией о необходимости борьбы с курением. Как предпочтительнее сформулировать тему? Названия типа «Никотин - яд», «Страшная привыч­ка» или «О вреде курения» кажутся скучными, тривиальными, шаблонными. Гораздо более предпочтительной выглядит формулировка «Как мне удалось бросить курить», поскольку она указывает на позитивный результат и кон­центрирует внимание публики на личном опыте оратора: информация «из первых рук» ценится превыше всего.

Также на этом этапе мы отбираем факты, примеры, определяем свою позицию, формулируем мнения и оценки, применяем различные смысловые модели (см. предыдущий параграф), которые лягут в основу нашего речево­го произведения. Не нужно стремиться к тому, чтобы вся информация, най­денная в процессе подготовки речи, ложилась в итоговый текст. Пусть часть фактов останется в резерве: это придаст оратору больше уверенности во время выступления, его последующего обсуждения и ответов на вопросы. Профессиональному оратору необходима записная книжка, куда он заносит привлекшие его внимания факты и суждения.

Второй этан - построение речи, выбор ее типа и жанра. Лучший спо­соб композиционного решения будущего произведения - составление плана. План может быть сложным (развернутым) и простым, состоящим всего из нескольких пунктов.

Существуют различные типологии речевых произведений (отличают­ся критерием, положенным в основу классификации). Одну из них мы рас­смотрели во втором параграфе настоящего раздела. Самая простая типоло­гия предполагает разделение речи на монологическую и диалогическую. В диалогической (свернутой) речи огромную роль играет контекст - то, что напрямую не называется, но подразумевается участниками разговора. Этим диалог (гр. dialogos беседа) отличается от монологической (развернутой) речи, в которой неречевая информация используется слабо.

Во многих риторических пособиях предлагается следующая класси­фикация речей (рис. 2).

Рис. 2. Классификация речей

Классическая типология речевых произведений:

1) Онисание - в нем раскрываются признаки предметов, их связи, жи­вописуется некая картина;

2) Повествование - в нем говорится о событиях, протекающих во времени. Примета повествования - наличие сюжета, действующих лиц.

3) Рассуждение - в нем формулируется определенное мнение, которое нужно доказать как справедливое или опровергнуть как ложное.

Схема новествования:

1) Пролог - авторское суждение о предмете темы.

2) Экснозиция - вводные картины, характеризующие место, время действия; первое знакомство с действующими лицами.

3) Завязка - начальный момент фабулы, конфликта. Фабула (лат. fa- bula рассказ) есть повествование о событиях. С помощью фабульных прие­мов оратор стимулирует интерес слушателей. Нередко термины «фабула» и «сюжет» рассматриваются как синонимичные. Однако сюжетом (фр. sujet предмет) уместнее назвать сами события, о которых ведется повествование.

4) Развитие действия - дальнейшие повороты и хитросплетения фа­булы.

5) Кульминация - самый напряженный момент конфликта. Его ост­рота достигает предела.

6) Развязка - разрешение конфликта, нередко - неожиданное.

7) Энилог - послесловие о событиях, авторское резюме.

Например, А.И. Тургенев так повествует о событиях, происходивших

с ним во время работы в Ватиканском архиве:

В самый день моего приезда сюда я имел свидание с начальником сек­ретного Ватиканского архива гр. Марино-Марини и на другой день рас­сматривал у него списанные для меня акты. Получив потом письменное дозволение от кардинала статс-секретаря Бернетти осмотреть секрет­ный архив и хранящиеся в нем рукописи, я отправился туда с Марино- Марини и провел несколько часов в рассмотрении сей сокровищницы евро­пейской и всемирной истории.

Схема рассуждения называется хрией. Так называемая строгая хрия (гр. chreia, от chrao возвещаю) имеет восемь частей:

1) нристун - похвала лицу, которому принадлежит тематическое из­речение или которое совершило достойный поступок, получивший отраже­ние в речи;

2) нарафразис (exposition - разъяснение темы с выдвижением тезиса (гр. thesis) - положения, истинность которого должна быть доказана;

3) нричина (actiologia) - доказательство правильности выдвинутого тезиса (это так, потому что...);

4) нротивное (amplificatio a contrario) - сопоставление выдвинутого тезиса с антитезисом (если нет, то...);

5) нодобие (a simili) - подбираются сходные по внутренней логике с выдвинутым тезисом случай или положение вещей из любой другой сферы жизни, косвенно подтверждающие правильность тезиса;

6) нример (ab exemplo) - приводится пример, иллюстрирующий ис­тинность тезиса;

7) свидетельство (a testimonio) - дается ссылка на авторитет или при­мер (можно аллегорический), относящийся к отдельным положениям речи или же к смыслу всей речи;

8) заключение (conclusion - суждение вывода.

Хрия бывает свободной, например, в ней может отсутствовать при­ступ.

Классическую (аристотелевскую) хрию называют нрямой. В ее основе - метод дедукции (движение мысли от общего к частному). Схема прямого рассуждения: тезис - аргументы - выводы. При дедуктивном рассуждении явление рассматривается на основании уже имеющегося общего положения. Пскусственную (сократовскую) хрию называют обратной. В ее основе - ме­тод индукции (движение мысли от частного к общему). Схема обратного рассуждения: ностановка цели - наконление фактов - выводы, тезис. Ин­дуктивное рассуждение уместнее использовать в том случае, когда точка зрения оратора идет в разрез с устоявшимися представлениями людей.

Приведенный ниже отрывок являет собой пример дедуктивного рас­суждения:

Не только содержание, но и форма речей А.Ф. Кони свидетельство­вала о его выдающемся ораторском таланте. Его речи всегда были просты и чужды риторическим украшениям, хотя были насыщены образами, срав­нениями, обобщениями и меткими замечаниями, придававшими им жизнь и красоту. Они подтверждали верность изречения Паскаля о том, что ис­тинное красноречие смеется над красноречием как искусством, развиваю­щимся по правилам риторики. (В. Смолярчук). Автор текста В. Смолярчук выдвигает тезис («Речи А.Ф. Кони свидетельствуют о его выдающемся ора­торском таланте») и доказывает его.

Диспозиция требует от оратора четкого следования жанровой специ­фике речевого произведения. Например, особенностями анекдота как рито­рического жанра являются афористический язык, небольшой объем, пара­доксальный финал, противоречащий привычной логике. Анекдоту противо­показаны развернутость суждений и структурирование позиций. Публика не любит, когда ей объясняют смысл прозвучавшей шутки.

На третьем этане мы создаем сам текст речевого произведения, при­меняя различные средства выразительности. Стилистические средства, об­разующие ораторский инструментарий, складываются из тронов (гр. tropos оборот речи) - слов и выражений, употребленных в переносном значении, и стилистических фигур - средств организации речи.

Анафора (гр. anaphora вынесение) - стилистическая фигура, едино- начатие, повтор слова или группы слов в начале соседних фраз. «Русской интеллигенции - точно медведь на ухо наступил: мелкие страхи, мелкие словечки. Не стыдно ли издеваться над безграмотностью каких-нибудь объявлений или писем, которые писаны доброй, но неуклюжей рукой? Не стыдно ли гордо отмалчиваться на “дурацкие” вопросы? Не стыдно ли прекрасное слово “товарищ” произносить в кавычках?» (А. Блок. Интелли­генция и революция. 1918) Каждое из трех соседних предложений поэт на­чинает с выражения «не стыдно ли».

Антономазия (гр. antonomasia называю по-другому) - вид метонимии, замена имени известного лица названием или свойством предмета, к нему относящегося {«галилеянин» вместо «Иисус»).

Амнлификация (лат. amplificatio увеличение, распространение) - усиление довода путем нагнетания эпитетов, образов, стилистических фи­гур, а также развертывание положений или доводов аргумента. Ты меня из­мучил, все нервы мне истрепал, всю душу вымотал!

Анофазия - стилистическая фигура, заключающаяся в том, что автор неожиданно меняет или опровергает высказанную им ранее мысль. «Реше­но! Пойду к нему. Все претензии выскажу. Объяснений потребую. В глаза ему посмотрю!.. Нет! Ни к чему все это...».

Гинёрбола (гр. hyperbole преувеличение) - художественное преувели­чение свойств изображаемого предмета или явления. «Редкая птица доле­тит до середины Днепра» (Н.В. Гоголь).

Градация (лат. gradatio постепенное усиление) - стилистическая фи­гура, состоящая в таком расположении частей высказывания, при котором каждая последующая заключает в себе усиливающееся (восходящая града­ция) или уменьшающееся (нисходящая градация) смысловое или эмоцио­нально-экспрессивное значение. «Я груши грыз, шатался, вольничал» (Е. Евтушенко) - восходящая градация. «Собеседник закашлялся, потупил взгляд и замолчал» - нисходящая градация.

Пзоколон (гр. isokolon равночленное) - стилистическая фигура, рав­ночленное расположение частей в смежных предложениях.

Пнвёрсия (лат. inversio перестановка) - стилистическая фигура, распо­ложение членов предложения в порядке, нарушающем традиционный порядок слов; наир., меняются местами определение и определяемое слово, подлежа­щее и сказуемое. «Проходят годы, и благополучие оттеняется чьей-то бедой, несчастьем, действительным состоянием народа...» (И.А. Дедков).

Катахреза (гр. katachresis злоупотребление) - сочетание семантически противоречащих друг другу, но не контрастных слов, выражений; наир., ма­линовый звон, красные чернила.

Литота, или мейосис (гр. litotes простота, худоба) - художественное преуменьшение («мужичок с ноготок»). Также литотой называют усиление значения слова путем двойного отрицания («небезызвестный» вместо «пре­словутый»).

Метафора (гр. metaphora перенос) - скрытое сравнение, уподобление одного предмета другому по принципу сходства. «Так всегда в России: объ­ешься либерального западного вранья и потянет на корявую славянскую правду» (М. Кантор).

Метонимия (гр. metonymia переименование) - перенесение свойств одного предмета на другой по принципу смежности. «Зал восторженно ап­лодировал музыканту». Здесь имеется в виду, что аплодировали люди, си­дящие в зале.

Оксюморон (гр. oxymoron остроумно-глупое) - стилистическая фигу­ра, соединение двух понятий, логически исключающих друг друга («зияю­щие высоты», «живой труп»).

Олицетворение, прозопопея (гр. prosopon лицо + poieo делаю) - вид метафоры, перенесение черт человека на неодушевленные предметы и явле­ния. «Звезда с звездою говорит» (М.Ю. Лермонтов).

Парабола (гр. parabole сравнение, подобие) - иносказательный образ, тяготеющий одновременно к символу и притче.

Парадокс (гр. paradoxes неожиданный странный) - изречение или суждение, резко расходящееся с общепринятым мнением или здравым смыслом: «Я еще не такой подлец, чтобы думать о морали» (В.В. Розанов). Нередко парадокс облекается в остроумную форму и обретает свойства афоризма (гр. aphorismos краткое изречение) - обобщенной мысли, выра­женной в лаконичной, художественно заостренной форме: «Хорошие законы порождены дурными нравами» (Тацит).

Парцелляция (фр. parcell частица) - стилистическая фигура, интона­ционное обособление частей одного предложения, разделение их на само­стоятельные речевые единицы. «Он тать. Дьявол. А не учитель» (В.В. Розанов о В.В. Болотове).

Перифраз (гр. periphrasis окольная речь) - обозначение понятия через описание его характерных признаков, свойств или действий («погрузиться в сон» вместо «заснуть»).

Плеоназм (гр. pleonasmos излишек) - многословие, дублирование то­ждественных понятий («народный фольклор»). Может использоваться как стилистическая фигура («грусть-тоска», «путь-дорога»).

Прономинация - вид метонимии, употребление собственного имени, ставшего нарицательным. «Тут один Цицерон местный два часа витийст­вовал».

Риторическое восклицание - эмоциональная констатация какого- либо факта или мысли, сопровождаемая восклицательной интонацией. Сколько различных искусств, веществ, орудий употребляет разумный чело­век, чтобы насытить несмысленное свое чрево! (о. Филарет Московский).

Риторический вонрос - стилистическая фигура, вопрос, не требую­щий ответа и направленный на утверждение какой-либо идеи или стимули­рующий внимание аудитории. «Не вера ли народа православного вынесла Россию непобедимой из всех невзгод?» (о. Иоанн Кронштадтский).

Риторическое обращение - стилистическая фигура, вопрос, обра­щенный к неодушевленному предмету, абстрактному понятию или отсутст­вующему лицу. «Молодость, молодость, ты была или нет?».

Сарказм (гр. sarkasmos рву мясо) высшая степень иронии, язвитель­ная насмешка, построенная на усиленном контрасте внешнего смысла и подтекста. «Из растений Христос проклял только одно - бесплодную смо­ковницу. Из животных погубил плодовитых свиней, разрешив в них вселить­ся бесам. Из людей Христос предал проклятию только книжников, которые совмещают в себе бесплодие сухой смоковницы с почти механической про­изводительностью свиней» (М.О. Меньшиков).

Синекдоха (гр. synekdoche соотнесение) - вид метонимии, выявление целого через его часть или наоборот. «Вашингтон и Москва возобновили пе­реговоры».

Сравнение - троп, уподобление изображаемого предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку с целью выявить в объ­екте сравнения новые свойства. «На темном чердаке под самой крышей связки рябины висели, словно березовые веники» (А.Я. Яшин).

Тавтология (гр. tauto то же самое + logos слово) - тождесловие, по­вторение сказанного другими словами. От плеоназма отличается тем, что дублируются родственные слова или одно и то же слово («Уровень правовой культуры населения будет поднят на новый уровень»). Может использо­ваться как стилистическая фигура («день-деньской», «черным-черно»). «Прошлое - не прошло, это ощущение всегда стояло передо мною яснее яс­ного...» (П.А. Флоренский).

Хиазм (гр. chiasmos крестообразное расположение в виде греческой буквы х) - стилистическая фигура, перекрестное расположение параллель­ных членов в двух смежных предложениях; чаще всего - со значением анти­тезы. «Все действительное разумно, все разумное - действительно» (Г. Ге­гель).

Эвфемизм (гр. ёи хорошо + phemi говорю) - стилистическая фигура, смягченное слово или выражение, употребляемое вместо интимного, грубо­го или непристойного. «Потом граф уехал, прихватив с собой векселя и ос­тавив в интересном положении горничную Эмму». В данном случае эвфе­мизм «в интересном положении» используется вместо «беременная».

Эллине (гр. ellipsis выпадение) - стилистическая фигура, пропуск элемента высказывания, легко восстанавливаемого в данном контексте. «Наши-то вчера выиграли!».

Эмфаза (гр. emphasis выразительность) - усиление эмоциональной вы­разительности и напряженности речи, выделение какого-либо ее элемента по­средством интонации, синтаксической позиции и т.п. Головой, головой надо было думать! Здесь эмфаза создается повторением слова. Также эмфазой на­зывают троп, представляющий собой употребление слова в суженном значе­нии. Отпусти меня, будь человеком! Т.е. будь милосердным человеком.

Эналлага (гр. enallage перемещение, подмена) - грамматически ис­каженное построение фразы («гражданин, не будем нарушать!» вместо «не нарушайте!»). Также эналлагой называют вид метонимии, перенос опреде­ления на слово, смежное с определяемым («лебедей легкокрылая стая» вме­сто «легкокрылых»).

Энитет (гр. epitheton приложенное) - образное определение предмета. В таком определении всегда ощущается отношение автора к тому, о чем идет речь. Тертуллиан - боевая натура, не имеющая себе равных, борец беспощадный, видящий свою победу лишь в полном поражении противника;

язык его - словно сверкающее острие меча, с жестоким мастерством на­правленное на врага. (К. Юнг). В приведенном тексте используются эпитеты «боевая», «беспощадный», «сверкающее», «жестоким».

Энйфора (гр. ері после + phoros несущий) - стилистическая фигура, повторение одних и тех же элементов (слово, словосочетание) в конце каж­дой параллельной фразы. «Наше музыкальное училище находится в Пяти- собачьем переулке, в доме номер тринадцать. Вот потому-то и жизнь моя такая неудачная, что живем мы в доме номер тринадцать. И дочери мои родились тринадцатого числа, и в доме у нас тринадцать окошек...» (А.П. Чехов).

Качество текста во многом зависит от умения оратора грамотно при­менять лексические, морфологические и синтаксические средства связи.

Лексическими средствами связи принято считать использование лексических повторов, синонимичных замен, антонимов, резюмирующих слов типа поэтому, вот почему, из этого следует, в заключение и т. п. Вся­кий художник - несчастный влюбленный. А несчастные влюбленные любят рассказывать свою историю (Айрис Мердок).

Морфологическими средствами связи являются стоящие в начале предложения союзы, союзные слова, частицы, личные и указательные ме­стоимения, обстоятельства времени и места, выраженные наречием. Также к морфологическим средствам связи следует отнести единство временных глагольных форм, степени сравнения прилагательных и наречий. Намерение насильственно и одним ударом опрокинуть религию - несомненно, абсурд­ное предприятие. Прежде всего потому, что оно бесперспективно. Верую­щий не позволит отнять у себя свою веру ни доводами разума, ни запрета­ми (Зигмунд Фрейд).

Среди синтаксических средств связи выделим синтаксический па­раллелизм, парцелляцию, инверсию, использование неполных предложений, вводных слов, обращений, риторических вопросов. Две навязчивые, вечные идеи сопровождали человечество на всем его долгом пути: ожидание конца мира и ожидание золотого века. Пустой страх. Пустая надежда (Евге­ний Богат).

Указанные средства создают инструментарий для двух основных ви­дов связи предложений в тексте - последовательного (ценного) и нарал- лельного.

При носледовательной связи события, явления и факты образуют смысловую цепочку. «Новое» в каждом предшествующем предложении становится «данным» для следующего предложения. Много наших явных бед от того, что мы не верим женщине. Мало уважаем ее. А в ней же свя­тость материнства и мудрость веков. Она антагонист преступления, ибо она мать (Василь Быков).

Параллельная связь предполагает не «сцепление» фактов и сужде­ний, а их сопоставление. В этом случае предложения как правило имеют одинаковую синтаксическую структуру. Хороший стиль не должен хранить следа усилий. Написанное должно казаться счастливой случайностью (Уильям Сомерсет Моэм).

Итак, текст написан. Далее следует четвертый этан - вычитывание написанной речи. Оратор должен свободно ориентироваться в тексте, уметь сокращать и перекомпоновывать материал в ходе выступления (если такая необходимость возникает). Необходимо стремиться к свободному изложе­нию мыслей: чтение по бумажке быстро утомляет публику и не позволяет отслеживать ее реакцию.

Пятый этан - исполнение речи. Оратор задает оптимальный темп ре­чи, выбирает адекватную содержанию речи и типу аудитории интонацию, контролирует громкость голоса, дикцию, жестикуляцию. Оратор отвечает за всё происходящее в аудитории и несет ответственность за качество и полно­ту восприятия информации слушателями.

Психологи полагают, что боязнь публичного выступления входит в чис­ло самых распространенных фобий (наряду со страхом высоты и страхом пе­ред пресмыкающимися). Таким образом, мобилизуя себя на творческую рабо­ту по созданию текста речи, оттачивая навыки публичного выступления, мы избавляемся от комплексов и страхов, мы формируем в себе уверенность, мы повышаем свой личный и профессиональный рейтинг в глазах других людей, мы начинаем получать психологическое удовлетворение от общения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

ТЕМА: «РИТОРИКА КАК НАУКА О ЦЕЛЕСООБРАЗНОЙ РЕЧИ»

1. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения.

2. Оратор и аудитория.

3. Подготовка речи и публичное выступление.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ТЕМА: «КОНКУРС ОРАТОРСКОГО МАСТЕРСТВА»

Написать и подготовить для исполнения в аудитории речь на свобод­ную тему. Объем речи - 5-7 минут звучащего текста.