ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн

44. Подготовка к публичному выступлению

Выбор темы. Тема м. б. предложена или заказана. Следует выступать тогда, когда есть что сказать. Тема д. б. актуальной, интересной, конкретной, вызванная жизненными потребностями, доступной для понимания.

Название темы д. б. привлекательным и ее следует четко сформулировать. Некоторые выступления не имеют названия: митинговые, парламентские речи, нек виды соц-бытовых выступл. Могут встречаться заголовки, кот направляют мнение слушателей («Спасите природу»). Цель речи – необходимая часть уяснения, получение задачи, определение цели выступления. Готовясь к разговору с аудиторией, оратору следует четко представлять, что он хочет добиться от слушателей, какое воздействие оказать на них. Целевая установка, важнейшая хар-ка любого выступления. В процессе общения ни одно слово, фраза не произносится бесцельно. Эффективное выступление – степень реализации целевой установки, т. е. отношение достигнутого результата поставленной цели. Всякое выступление имеет целью проинформировать людей, убедить в чем-либо, побудить к какому-либо действию, либо оказать воспитательное воздействие. При опр-ии цели следует установить степень его воздействия на аудиторию, следует ставить достигаемые цели. По направленности речи выступления подразделяются на 2 вида: 1. Агитационная. 2. Пропагандистская. Цель 1ых речей – быстрое воздействие на аудиторию, необходимость эмоционально побудить слушателей, принять к-л решение. Цель 2ых речей – просветительская передача к-л факта или инф-ции. Выступающий может поставить перед собой задачу информировать слушателей, научить их. В др случаях оратор попытается взволновать аудиторию. Выступающий рассчитывает, что ему удастся сформировать у слушателей убеждения, от станут мотивами их поведения, т. е. призывают к опр действиям. Цели часто перекрещиваются: выступление преследует цель инф-ть слушателей, затронуть их чувства, и побудить к действиям.

Определяя общую цель выступления, оратор должен ясно представить себе и конкр цель, т. е. что должны узнать от него слушатели, что сделать, в чем убедиться. Следует всегда стремиться к тому, чтобы конкр цель речи была понятна аудитории уже с 1ых слов. Довольно распространенная ошибка оратора отсутствие ясности, нежелании или неумении оратора быстро подвести слушателей к осн мысли. Наиболее благоприятная обстановка, когда общ и конкр цели совпадают. Поиск материала. Он нужен в процессе выбора материала, а затем будет меняться. Насыщенность речи фактическим и теоретическим материалом зависит от вида, темы и состава слушателей (Лекция – одна тема). В докладе, лекции, судебной речи требуется приводить множество фактов, чтобы док-ть свои положения и убедить слушателей. В юбилейной речи факты связаны с датой или с личностью. В митинговой речи, кот в основном воздействует на чувства слушателей, факты сводятся к минимуму и отражают ее призывной хар-ер. Умело подобранные факты и цифры обогащают речь, делают ее конкретной, предметной, доходчивой и убедительной. Факты д. б. достоверными и абсолютно точными. Опытный оратор подчиняет факты общей идеи речи. Однако, если мысль тонет в обилии фактов, речь не достигает нужного эффекта. Очень важно личное отношение к фактам, кот д. б. подчинены общей идее выступления. Нужно грамотно истолковывать факты. Факты – результат наблюдения, изучение жизни, различных явлений, бесед, интервью со знающими людьми; основная масса черпается из энциклопедий, справочников, науч лит-ры. Сущ-ет неск методов работы с источниками. 1. Беглый просмотр книги или журнала. 2. легко освежить в памятиуже прочитанное ранее. 3. Выборочное чтение (отдельные фрагменты, кот относ к теме выступления. 4. При углубленном изучении делаются конспекты отдельных частей или всей книги, или статьи. Цитата позволяет в иной форме повторить речь оратора, избежать однообразия, снять утомление у слушателей. При выписывании цитат из источника, избегать их искажение, стремиться к точному их пониманию, чтобы не подорвать авторитет оратора.

Неумеренное цитирование загромождает речь, снижает ее действенность. Сила цитат не в их кол-ве, а в умении правильно и к месту употреблять их в речи. Для того, чтобы найти слова, которые убедят слушателей, нужно проделать огромную аналитическую работу, отобразить самое главное, придумать психологические моменты, выстроить доводы, способы выступления. 1. Чтение текста речи. 2. Воспроизведения текста по памяти с чтением отдельных фрагментов (цитат). 3. Свободная импровизация. Читают те речи текста, кот нельзя обступать – дипломатические, торжественные приветствия, доклады официального содержания. Начало речи. Начинают с этикетных формул обращения, приветствие, представления с изъявлением радости по поводу встречи. Опытные ораторы рекомендую начинать с интересного выступления – пословицы, поговорки, цитаты. Побуждает интерес к выступлению. Помогает внимательно слушать и рассказ о к-л интересных событиях, имеющих отношение к данной аудитории или теме выступления. Эффективн ср-вом завоевания вниманием - вопрос к аудитории. После интригующего начала следует само выступление. Вступление вводит в сущность дальнейшего содержания и психологически подготавливает их. Во вступлении сообщ тема выступления, перечисляются проблемы, кот будут рассмотрены в осн части. В f-цию вступления входит закрепление контакта со слушателями, усиление их внимания и интереса. В главн части формир-ся осн мысль речи (м. б. высказана в нач выступления для незаинтерес слушателей; в конце для заинт. ). Такое расположение главной мысли объясняется фактором крае-психологический закон памяти. Главная часть – самая ответственная. Логика изложения становится той силой, кот ведет за собой мысль аудитории. Это достигается предельной четкостью и линейностью логич построения. Речь развивается в виде цепочки тезисов и следствий. Одно положение вытекает из другого. Эффективность подобного построения речи объясняется тем, что оно соответствует закономерностям человеческого мышления. Переход от предыдущей к последующей части выступления обеспечивает переключение внимания аудитории , при этом способы переключения постоянно варьируются.

Для публичной речи логич переходы д. б. тщательно отображены, чтобы слушатели не потеряли нить разговора (следовательно, в дополнение можно сказать, итак, переходные слова, нужно стремиться к разнообразию, чтобы не вызвать ощущение монотонности). Завершение речи. Вместе со вступлением, заключение входит в «обрамление» речи и несет главную логико-психологическую нагрузку. Наиболее хар-ные f-ции заключения: 1. подвести итоги сказанному. 2. Закрепит и усилить впечатление произведенной речью. 3. Поставить перед аудиторией опр задачи. 4. Призвать присутствующих к непосредственным действиям. Форма заключения зависит от красноречия и от цели речи. Концовки бывают: 1. Краткое повторение осн положений или выводов выступления (исп-ся прием кольцевого построения). 2. обобщение сказанного в речи (исп-ие в докладах, политич речах). 3. Подведение итогов (в конце занятия, собеседования). Иногда приобретает форму пожелания. 4. Призыв или лозунг. Хаар-ер концовки зависит от цели речи (воздйствие на интеллект или эмоцион сферу). Заключение не д. б. длинным. В его речах не должно быть противоречия с основной частью и стилистических диссонансов. Неудачное заключение может испортить все выступление. .

<< | >>

↑

Источник: Русский язык и культура речи. Ответы к экзамену. 2017

Еще по теме 44. Подготовка к публичному выступлению:

- Журналистика и СМИ - История русского языка - Лексикология. Фразеология. Лексикография - Синтаксис русского языка - Словообразование и морфология русского языка - Современный русский язык - Стилистика и культура речи - Фонетика, графика и орфография русского языка -