ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Словообразование как источник речевого богатства

Словарь русского языка, как известно, обогащается прежде всего за счет словообразования. Богатые словообразовательные возможности языка позволяют создавать огромное количество производных слов по готовым моделям.

Например, в "Орфографическом словаре русского языка" (М., 1985) только с приставкой на-приведено около 3 000 слов. В результате словообразовательных процессов в языке возникают крупные лексическиЛ гнезда, включающие иногда по несколько десятков слов. Например, гнездо с корнем пуст-: пустой, пустенький, пустенько, пустехонький, пустехонько, пустышка, пустоватый, пусто, пустота, пустотный, пустырь, пустырек, пустошь, опустошить, опустошать, опустошение, опустошитель, опустошительный, пустыня, пустынный, впустую, пустеть, опустеть, опустение, запустение, пустовать и т.д. Словообразовательные аффиксы вносят в слова разнообразные смысловые и эмоциональные оттенки. В.Г. Белинский по этому поводу писал: "Русский язык необыкновенно богат для выражения явлений природы... В самом деле, какое богатство для изображения явлений естественной действительности заключается только в глаголах русских, имеющих виды! Плавать, плыть, приплывать, приплыть, заплывать, отплывать, заплыть, уплывать, уплыть, наплывать, натыть, подплывать, поДплыть...: это все один глагол для выражения Двадцати оттенков одного и того же действия!"98 Разнообразны в русском языке суффиксы субъективной оценки: они придают словам оттенки ласкательности, уничижительности, пренебрежительности, иронии, сарказма, фамильярности, презрительности и т.д. К примеру, суффикс - енк(а) придает имени существительному оттенок презрения: лошаДенка, избенка, комнатенка; суффикс -еньк(а) — оттенок ласкательности: рученька, ноченька, поДруженька, зоренька и т.д.

Умение пользоваться словообразовательными возможностями языка значительно обогащает речь, позво-

[ 193 ]

ляет создавать лексические и семантические неологизмы, в том числе — индивидуально-авторские.

46.

<< | >>
Источник: Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет. Основы стилистики и культуры речи. Учебное пособие для студентов вузов. Нижний Новгород 2002 г.. 2002

Еще по теме Словообразование как источник речевого богатства:

  1. 4. Стилистические возможности морфологии (существительное, прилагательное, наречие).
  2. 15. Стилистические возможности морфологии (глагол, числительное, местоимение, служебные части речи).
  3. Аргументирующая речь
  4. Коммуникативные качества речи: богатство речи.
  5. 11. Стилистические возможности словообразования
  6. Словари русского языка и речевая культура
  7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  8. Чистота как качество грамотной речи
  9. Доктор филологических наук, заслуженный деятель науки РСФСР, профессор Б. Н. Головин хорошо известен филологам- русистам как оригинальный ученый-теоретик, автор популярных вузовских пособий, подвижник вузовской лиіггвистической науки.
  10. ЧИСТОТА РЕЧИ
  11. Тема З Языковая система: норма и узус
  12. Словообразование как источник речевого богатства
  13. Тема 2. Языковая и литературная норма.
  14. Тема 7. Публицистический стиль
  15. БОГАТСТВО РЕЧИ (ЛЕКЦИЯ 11)