ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА

Данное учебное пособие предназначено для облегчения усвоения дисциплины «Физика» студентами дневной и заочной форм обучения в области сервиса, по специальностям, в которых «Физика» не является профилирующим предметом.

Оно может использоваться студентами сферы сервиса, например, специальностей: 23.04.03 - Конструирование и технология изделий из кожи и меха для индивидуального потребителя; 23.07.00 - Сервис; 27.12.00 - Технология продовольственных продуктов общественного питания; и др. предусматривающих изучение дисциплины «физики».

Пособие разработано на основании требований государственного образовательного стандарта, и примерной программы, одобренной Министерством общего и профессионального образования РФ.

В этом учебном пособии рассмотрены физические вопросы, с точек зрения системного и функционального подходов – разделения их на функциональные элементы.

Системный подход позволяет находить области знаний, явлений природы с одинаковыми, аналогичными закономерностями, что приводит к описанию их уравнениями одинакового вида и облегчает изучение физики.

Функциональный элемент содержит основной смысл того или иного вопроса и оптимально реализует интериоризационную функцию при изучении его. Совокупность функциональных элементов даёт более цельное представление о Физике в целом.

Пособие содержит: цели, задачи и основные положения физики; рассмотрение функциональных элементов некоторых вопросов; задачи, которые для очной формы обучения служат закреплению материала, а для заочной являются контрольными заданиями по учебной программе. Книга состоит из введения и восьми разделов.

Во введение сформулированы цели и задачи дисциплины «Физика», описан научный метод исследования, даны примеры его применения.

В первом разделе изложен системный подход в изучении физики.

В разделах 2-7 последовательно изложен упрощённый материал по устоявшимся разделам физики: механике, электричеству и магнетизму, электромагнитным волнам, оптике, физике атомного ядра и элементарным частицам, астрофизике.

В восьмом разделе даны методические материалы для обеспечения занятий по изучаемому курсу на дневном и заочном отделениях. В этом разделе приведены, например, списки контрольных задач, методика решения задач, рекомендации по точности вычислений, основные формулы по разделам физики, примеры решения задач, содержание и оформление контрольной работы, перечень вопросов для экзамена или зачёта.

Предлагаемое учебное пособие может быть использовано как вспомогательный материал к лекциям и имеющимся учебникам. С учётом приложений, пособие может служить руководством для студентов при самостоятельной подготовке контрольной работы в части её содержания, оформления и методического единства.

Пособие поможет становлению студента как специалиста самостоятельно мыслящего, понимающего своё место не только в выбранном направлении деятельности, но и в мироздании, особенно с учётом астрофизического раздела.

При чтении этой книги желательно пользоваться энциклопедическими, толковыми, иностранными и другими словарями. Это «документы языка» и следует всякое слово сверять с ними, используя, понимая только этимологически правильное содержание их. Это относится к любому общению и пользованию языковыми средствами передачи информации. Ведь иностранцы не понимают, что мы говорим, когда изучают наш язык: «чипсы», «лэйсы», «баксы» это для них тарабарщина. Мало того, что «бак», «бакс» в благопристойном обществе за границей не прилично произносить, но уж если мы говорим «баксы», то должны говорить «долларсы»…

Для того чтобы помочь читателям в усвоении основных физических и мировоззренческих вопросов, в конце книги приведён список литературы. Даны задачники, для тренировки умения решать задачи и другие книги по физике, помогающие изучить физику. Студентами может использоваться и другая литература.

Пособие отражает, прежде всего, существо затронутых вопросов и может служить основой для ответа на зачёте или экзамене по некоторым контрольным вопросам из приведённого в приложении списка. Пособие побуждает студента к подробному изучению материала по другим учебникам и публикуемым источникам.

Авторы благодарны преподавателям и студентам Филиала не раз высказывавшим пожелания о создании такой книги, а также тем, кто непосредственно способствовал её созданию организационно, финансово и оформлением. В последнем авторы особенно благодарны Евгении Александровне Бровяковой и лаборантке Оксане Александровне Никитиной.