Упражнения для решения первой задачи

Упражнение 1

Учебная обстановка. На заранее подобранном участке местности в укрытии располагается помощник, одетый в дрессировочный костюм, который имеет с собой прут (хлыст) и тряпку.

Практические действия. По сигналу руководителя занятия помощник в дрес­сировочном костюме, энергично размахивая руками, с криком появляется из ук­рытия. Дрессировщик подает собаке команду «фас» и, удерживая ее на поводке, устремляется к появившемуся раздражителю. Помощник, имитируя испуг, отсту­пает от собаки, двигаясь все время по кругу. Отступая, он энергично отбивается от животного прутом (хлыстом) и тряпкой, при этом периодически вскрикивает как бы от страха и боли, а достигнув своего укрытия, тут же скрывается и затихает. В поле зрения собаки помощник должен находиться не более 1,5-2,0 минут. Очеред­ной раз упражнение повторяется через 30-40 минут.

Упражнение 2

Учебная обстановка. Время, отведенное для кормления собак. Животные нахо­дятся в вольерах. Перед кабинами на дорожке стоят бачки с кормом, рядом распо­лагаются дрессировщики.

Практические действия. По сигналу руководителя занятий помощник, одетый в дрессировочный костюм, имея в руках прут (хлыст) и тряпку, с криком выбегает на площадку перед вольерами. Размахивая ими и периодически вскрикивая, он мечется перед собаками, нанося прутом (хлыстом) и тряпкой удары по решетке, имитирует нападение на дрессировщиков и похищение стоящих рядом с ними кормушек. В поле зрения собак помощник находится не более 1,5-2,0 минут. Уп­ражнение должно регулярно повторяться перед каждым кормлением

Первая задача считается решенной, если собака при виде даже спокойно сто­ящего человека, одетого в дрессировочный костюм, неудержимо рвется с поводка в его сторону, а будучи отпущенной, с яростью набрасывается на него.

Упражнение для решения второй задачи

Учебная обстановка.

Практические действия. По команде руководителя занятия или его помощни­ка дрессировщики с собаками на поводках поочередно поднимаются по лестнице на эстакаду, с нее по откидному мостику переходят на макет, далее через один из верхних люков проникают вовнутрь кузова и через лаз, оборудованный в его зад­нем борту, выходят наружу. От первого макета они идут ко второму, потом к тре­тьему, затем снова к первому и т. д. На каждом макете упражнение повторяется полностью (рис. 3).

Рис.3 Последовательность передвижений специалистов с собаками и помощни­ков на занятиях по подготовке собак к обыску транспортных средств по условиям 1-го этапа

Примечание: маршрут движения дрессировщика с собакой

Для приучения собаки спокойно и уверенно проникать вовнутрь кузова авто­машины дрессировщики могут использовать: подражательный метод, лакомство, апортировочные предметы, любимую для животного игру, а также силу привязан­ности собаки к своему хозяину.

Вторая задача считается решенной, если собака по команде дрессировщика «вперед» самостоятельно поднимается по лестнице на эстакаду, с нее по откидно­му мостику переходит на макет, безбоязненно передвигается по верхнему настилу кузова, смело прыгает во все его люки и лазы.