ОРФОГРАФИЯ

198.Приведите примеры, доказывающие действие морфологиче­ского принципа орфографии в написании выделенных букв. Обозначьте морфемы.

Выезд, волос, внедрять, остановка, воспаление, перед сосна­ми, посвящённый, робкий, покаяние, в песне, от мысли, фре­зеровщик, фаянсовый, отдёрнуть, беречь, утомлённый, старо­жил, ослеплённый, сугроб, проглотить, укрощение, орошение, подбор, утешитель, держит, прабабушка, покорность, зависть, опоздать, запасливый, бесстрашный.

199.Найдите написания, основанные на морфологическом прин­ципе орфографии.

Гуляют тучи золотые Над отдыхающей землей,

Поля просторные, немые Блестят, облитые росой;

Ручей журчит во мгле долины,

Вдали гремит весенний гром,

Ленивый ветр в листах осины Трепещет пойманным крылом.

Молчит и млеет лес высокий,

Зелёный, тёмный лес молчит.

Лишь иногда в тени глубокой Бессонный лист прошелестит.

Звезда дрожит в огнях заката,

Любви прекрасная звезда,

А на душе легко и свято.

Легко, как в детские года.

И. Тургенев

200.Выпишите слова с орфограммами, основанными на фоне­тическом принципе орфографии. Приведите фонетическую транскрипцию этих слов.

Предыюньские заморозки, развитие реакции, цыганский та­бор, ветви в инее, расширить границы, роскошный наряд, рас­сыпанный гравий, напеку оладий.

201.В каждом ли примере представлено дифференцирующее на­писание?

Прист..жной, туш(?), разр..дить, кампания, пол..скать, ПОДЖ..Г, плач(?), иссякать, приведение, пристрел..нный, пр., увеличить, пр..клоняться, пр..бывать, пр..бытие, разв..ваться.

202.Найдите слова, написание которых определяется традицион­ным принципом орфографии.

Я проследила весь сокровенный переход ночи в рассвет. Я ви­дела, как сумрак стал бледнеть, как заалело белёсое облачко на севере, сквозившее сквозь вишенник в отдалении. Свежело, я куталась в шаль, а в светлеющем просторе неба, который на глаз делался всё больше и глубже, дрожала чистой яркой каплей Ве­нера.

203.Спишите, распределяя слова в 4 группы:

1) морфологические написания;

2) традиционные написания;

3) фонетические написания;

4) дифференцирующие написания.

Подыскать, город, орден, салют, нарезать, рассыпать, ком­паньон, салат, реять, клеить, перила, экипаж, винить, про­смотр, масса, сменить, кобчик, блеснуть, осиновый, узорчатый, бесподлежащный, дерзкий, зарница, белизна, пировать, отпи­рать, пловец, росток, у смородинового куста, равнять.

204.Назовите и объясните орфограммы в словах со скобками и пропущенными буквами. Укажите, к какому типу относится каждая орфограмма, какому принципу соответствует написа­ние.

(Не)смотря на ж..знь, полную летней прел..стн, (Л, л)еви- тан много работал. Стены его с..рая - бывш.. курятн.жа - были (с)верху (до)низу завень.ны этюдами. В них на первый взгляд не было (ни)чего нов.. - те же зн.жомые всем извил..стые дороги, что т..ряются за к..согорами, п..релески, дали, светлый месяц над окол..цами деревень, тропки, протопта(н, нн)ые л..птями среди полей, обл.жа и л..нивые реки. Пауст.

205.Спишите, раскрывая скобки, и укажите, какому принципу со­ответствует написание: лексико-синтаксическому, словообра­зовательно-грамматическому или традиционному.

(Стоп)кран, (в)раскачку, (в)рассрочку, (на)пропалую, (на) попятную, (в)течение года, (в)роде картуза, (хлопко)уборка, (крест)(на)крест, (не)летняя погода, (на)подобие плота, (не) сильнее других, ни на что (не)похожий, (легко)усвояемые бел­ки, (гладко)крашеная ткань, (трудно)доступные места, (не)го- тов к употреблению, (тяжело)раненный на дуэли, палата для (тяжело)раненых, (не)подготовленный к проверке, (южноаме­риканские земли, (не)подверженный заболеваниям, (геолого) разведочная экспедиция.

206.Укажите, какой принцип обусловливает употребление про­писных букв: морфологический, семантический, словообразо­вательный. Найдите дифференцирующие написания. Дайте орфографический комментарий по поводу написания пропис­ных и строчных букв.

МГУ, Государственный академический Большой театр Рос­сии, Дом художника, Пётр Первый, Дед Мороз, Снегурочка, Петин рассказ, гоголевский «Ревизор», Чеховская конферен­ция, девушка по имени Роза, город Орёл, День учителя, День Победы, Международный женский день, Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк, Петропавловск-Камчатский, Организация Объединённых Наций, Герой Российской Федерации, созвездие

Малой Медведицы, альфа Большого Пса, Алексеевский район­ный Дом культуры, сто ампер.

207.Укажите все возможные варианты переноса частей данных слов на другую строку и обоснуйте свой ответ.

Укрепить, волновались, проверочный, пересдача, устремле­ние, подойти, влиятельный, почему-то, постный, тайник, ин­тродукция, лимонный, Мосгорсуд, детясли.

208.Какие примеры можно отнести к графическим сокращениям и какие - к неграфическим?

Гормолзавод, замглавврача, ООН, р-н, гос-во, США, см, пн., ср., сб, ун-т, a/я, вуз, МГОУ, пединститут, ветстанция, кг, т. е.

209.Найдите и выпишите примеры, относящиеся к различным разделам орфографии:

1) передача буквами фонемного состава слова;

2) слитное, раздельное или дефисное написание слов;

3) употребление строчных и прописных букв;

4) перенос части слова на другую строку.

Прокомментируйте, каким принципам орфографии соответ­ствуют выписанные вами примеры.

Дача, куда ехала Елена Павловна, находилась не помню точ­но, на которой версте, только это была одна из лучших дач на Петергофской дороге... От самого пруда к взморью шла широ­кая просека и выходила на открытую поляну, на которой росло несколько дубов, может быть современников тем, что некогда падали под ударами ревностной секиры на берегах еще дикой, не закованной в гранитных берегах Фонтанки. Отсюда открыва­лась часть взморья, плоский остров, покрытый мелким лесом; влево, вдали, весь берег с царственными Стрельною и Петерго­фом. Тут хорошо было, когда тёмные тучи облегали горизонт и невидимое за ними солнце, расцвечивая облака, рассеянные по тверди, вдруг разрывало свои завесы, бросало золото на тихие воды залива и снова, скрываясь, преждевременно оставляло ве­черу свое царство. М. Жукова