Поняття про учіння, научіння і навчання

Усі поняття належать до змісту учбового процесу.

Навчання - передбачає спільну учбову діяльність учня і вчителя, характеризує процес передачі знань, умінь і навиків або життєвого досвіду від учителя до учня.

Учіння. Використовуючи це поняття, науковці звертають увагу на те, що у складі учбової діяльності припадає на долю учня. Мова йде про використання учнем учбових дій, спрямованих на розвиток здібностей, на набуття необхідних знань, умінь і навиків. Отже учіння відбувається тоді, коли дії людини спрямовує свідома мета - засвоїти певні знання, навички, вміння, форми поведінки і діяльності.

Коли хочуть підкреслити результат учіння, користуються поняттями научіння. Під научуванням розуміють стійку доцільну зміну діяльності, яка виникає завдяки попередній діяльності й безпосередньо не зумовлена вродженими фізіологічними реакціями організму.

Розрізняють такі рівні научування:

- сенсорний, на якому формуються розрізнення та розпізнавання образів сприймання;

- моторний, на якому здійснюється вибір і об'єднання рухів у певні програми, відбувається їхня диференціація, генералізація і систематизація;

- сенсомоторний (тобто синтез сенсорного і моторного рівнів), на якому формуються рухові програми під контролем образів сприймання;

- когнітивний, на якому формуються процеси висловлення, аналізу, відбору, узагальнення і закріплення істотних властивостей та зв'язків предметів, а також доцільні дії з виявлення цих властивостей і зв'язків.

Научування може бути стихійним - здійснюється в результаті спілкування та взаємодії з іншими людьми і навколишнім світом через включення в різні види діяльності, нагромадження власного досвіду дій з різними предметами тощо.

Поряд з таким спонтанним научуванням, знання, вміння можуть засвоюватися також у спеціально організованих умовах як цілеспрямований процес. У такому разі научування називається навчанням.

4.