ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

I. ГЛАГОЛЫ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ДЕЙСТВИЯ

к данной группе относятся глаголы, обозначающие дейст­вия, которые вызывают в объекте какие-либо изменения. В связи q этим'развитие действия ограничено объективно внут­ренним пределом, являющимся результатом действия. В гла­голах, вызывающих в объекте какие-либо внутренние, качест­венные изменения, пределом действия является качественное состояние субъекта.

Объективное ограничение действия выступает особенно четко, если действие, обозначаемое глаголом, приводит к соз­данию предмета или, напротив, к его уничтожению (например, глаголы строить, колоть, давить и т. д.). В том случае, когда обозначаемое глаголом действие (например, ставить, стелить) не вызывает в объекте внутренних изменений, предел действия представляет естественное завершение действия,

<< | >>
Источник: Е.А. БАХМУТОВА. РАЗВИТИЕ ВИДОВОЙ СООТНОСИТЕЛЬНОСТИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Видовые пары, образованные путем префиксации ИЗДАТЕЛЬСТВО КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА - 1962. 1962

Еще по теме I. ГЛАГОЛЫ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ДЕЙСТВИЯ:

  1. 7.Принципы русской орфографии, употребление прописных букв, эволю-ция орфографической нормы.
  2. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры, их общая структурно-семантическая характеристика
  3. Мышление и язык. Логика и язык.
  4. I. ГЛАГОЛЫ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ДЕЙСТВИЯ
  5. Глаголы развивающегося состояния
  6. 2. Глаголы простого однородного действия
  7. ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
  8. I. ГЛАГОЛЫ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ДЕЙСТВИЯ
  9. II. ГЛАГОЛЫ СО ЗНАЧЕНИЕМ НЕРАЗВИВАЮЩЕГОСЯ, КАЧЕСТВЕННО ОДНОРОДНОГО ДЕЙСТВИЯ
  10. РАЗРУШЕНИЕ СТАРОЙ СИСТЕМЫ ПРОШЕДШИХ ВРЕМЕН И СТАНОВЛЕНИЕ ЕДИНОЙ ФОРМЫ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
  11. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ МОРФЕМ НА ОСНОВЕ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ ВАРИАНТОВ
  12. К ВОПРОСУ О ПРОИСХОЖДЕНИИ СУФФИКСА -ТЕЛЬ В СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКАХ
  13. ЯВЛЕНИЯ НУЛЕВОЙ СУФФИКСАЦИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ (Тезисы)
  14. О СЕМАНТИЧЕСКОМ СПОСОБЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
  15. ЗАМЕЧАНИЯ О ФОРМАХ НА -А, СЛУЖАЩИХ ВЫРАЖЕНИЮ ПРЯМОГО ОБЪЕКТА
  16. КАТЕГОРИЯ ПАДЕЖА
  17. СВЯЩЕННОЕ УМЕНЬЕ ГОВОРИТЬ...
  18. РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА В НАУЧНОМ И УЧЕБНОМ ОБЩЕНИИ
  19. § 12. Функционально-смысловые типы речи